《解讀報告》生成式 AI 企業人才發展框架

閱讀時間約 3 分鐘

你還在欣賞網友們以生成式 AI 創作的龍年賀卡嗎?事實上,已經有許多企業主管開始思考:如何為企業部署生成式 AI 人才發展策略。

此圖表介紹了生成式 AI 在人才管理和學習與發展 (L&D) 領域的應用。作者 Arpita Bhatnagar 是 Mettl 的人才管理和學習與發展領域的專家。她擁有豐富的經驗,曾在多家公司擔任人力資源和學習與發展方面的職務。他介紹了 GenAI 在企業人才發展的應用,包括:

  • 人才管理:生成式人工智慧可以用於評估求職者的技能和能力,以及為員工提供個性化的學習和發展機會。
  • 學習與發展:生成式人工智慧可以用於創建個性化的學習內容,以及幫助員工學習新技能。
  • 使用生成式人工智慧來評估求職者的技能和能力:生成式人工智慧可以用於創建模擬工作環境,讓求職者在其中進行操作。根據求職者的表現,生成式人工智慧可以評估其技能和能力。
  • 使用生成式人工智慧為員工提供個性化的學習和發展機會:生成式人工智慧可以用於分析員工的技能和知識缺口,並根據其需求創建個性化的學習和發展計劃。
  • 使用生成式人工智慧創建個性化的學習內容

生成式人工智慧可以用於創建個性化的學習內容,例如微型學習模組、互動式學習體驗和遊戲化學習。

  • 使用生成式人工智慧幫助員工學習新技能:生成式人工智慧可以用於提供即時反饋和指導,幫助員工學習新技能。
raw-image

Source : https://blog.mettl.com/generative-ai/

這是生成式 AI 對於企業人才發展的角色、技能和應用的整體框架。以金字塔形狀表示角色類型的專業化程度和相關人數的變化。

  1. 角色類型(Role type)
    • 專門的AI知識(Specialized AI knowledge):頂層,代表AI研究人員,這些人需要高度專業化的知識。
    • AI工程師(AI engineers):中層,需要深入的AI知識與複雜問題解決能力。
    • AI平台/解決方案開發者(AI platform/Solution developers):下層,這些角色需要綜合IT技能和業務分析能力。
    • 終端用戶(End users):基底層,最多數的群體,他們主要使用AI解決方案。
  2. 技能集合(Skill set)
    • 對於AI研究人員,需要的技能是技術性IT技能、問題解決、創造力、深入的AI知識、主動性和原創性。
    • AI工程師需要具備技術性IT技能、複雜問題解決、深入的AI知識和分析性思維。
    • AI平台/解決方案開發者需要IT技能、業務分析、分析性思維、諮詢技能、項目管理和影響力。
    • 終端用戶需要創造力、創新、學習靈活性、分析性思維和數位素養。
  3. IT行業例子(E.g. IT Industries)
    • AI研究人員可能參與的案例包括博士和工程師研究大型語言模型(LLM),分析和發展這些模型。
    • AI工程師可能參與基於上述研發建立核心產品的開發工作。
    • AI平台/解決方案開發者可能會在內部採用、外部合作夥伴關係、整合及產品上市等團隊工作中發揮作用。
    • 終端用戶可能涉及市場營銷、銷售、財務、人力資源和其他將使用AI解決方案的職能部門。

結論:

這個金字塔框架清晰地劃分了生成式 AI 在企業人才發展中不同角色的技能需求和工作範疇。從專業研究人員到最終用戶,每個階層的專業知識需求和人數都有所不同。在IT行業中,這些角色對應於從基礎研究到產品開發和市場實施的不同階段。提供正在思考如何部署生成式 AI 人才的企業參考。

[未來的學習 X 學習的未來] 專注探討教育科技 (EdTech) 與生成式 AI 的相關主題與創新應用,內容包括:最新國際趨勢、專欄文章、推薦課程、實務案例、研究報告、工作花絮、電子書下載、Podcast、工具軟體....等。
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
EdTech 隨著生成式 AI 技術的突破發展,成為教育領域的一股強大力量。現代的教育科技包括個性化學習、虛擬實境等新技術應用,將為未來的學習者提供更多元、互動性極強的學習體驗,也引起投資者廣泛關注。 本章將介紹 EdTech 如何一路走來,以及在生成式 AI 時代中將何去何從的議題....
這幾天重新審視書稿,大幅增加了國際趨勢與實務案例,因此將目錄再行調整。進度雖然略有 Delay,但結構已經越來越清晰了,繼續向目標前進中,加油!
當大家對於生成式 AI 的目光焦點集中在 OpenAI 或是 Google Bard....等等 LLM 大型語言模型時,別忘了 IBM 也是 AI 賽局中不可忽視的一角。 從 Deep Blue 到 Watsonx 企業級生成式 AI,IBM 認為最重要的關鍵是?....
Cognii 是一家提供人工智能教育技術的公司,其產品和服務涵蓋 K-12、高等教育和企業培訓市場。Cognii 的核心技術是其虛擬學習助理 (VLA) 和虛擬教學助理 (VTA),它們可以幫助教育工作者和培訓師提高教學效果和效率。
2024 年 1 月,波士頓顧問集團 (BCG) 發布了一份報告,題為《From Potential to Profit with GenAI》(從潛力到利潤:生成式 AI)。該報告探討了生成式 AI (GenAI) 如何為企業帶來價值。 報告指出,90% 的高管認為 GenAI 有潛力對其業務產
生成式 AI 讓人們驚艷,也開始認真思考:生成式 AI 會對教育培訓帶來什麼樣的衝擊?AI 會取代老師嗎?如何運用生成式 AI 來加速學習?企業如何運用生成式 AI 來加速創新? 但也開始懷疑 — 人類的工作是不是真的要被 AI 取代了?.....
4/5生成式AI
EdTech 隨著生成式 AI 技術的突破發展,成為教育領域的一股強大力量。現代的教育科技包括個性化學習、虛擬實境等新技術應用,將為未來的學習者提供更多元、互動性極強的學習體驗,也引起投資者廣泛關注。 本章將介紹 EdTech 如何一路走來,以及在生成式 AI 時代中將何去何從的議題....
這幾天重新審視書稿,大幅增加了國際趨勢與實務案例,因此將目錄再行調整。進度雖然略有 Delay,但結構已經越來越清晰了,繼續向目標前進中,加油!
當大家對於生成式 AI 的目光焦點集中在 OpenAI 或是 Google Bard....等等 LLM 大型語言模型時,別忘了 IBM 也是 AI 賽局中不可忽視的一角。 從 Deep Blue 到 Watsonx 企業級生成式 AI,IBM 認為最重要的關鍵是?....
Cognii 是一家提供人工智能教育技術的公司,其產品和服務涵蓋 K-12、高等教育和企業培訓市場。Cognii 的核心技術是其虛擬學習助理 (VLA) 和虛擬教學助理 (VTA),它們可以幫助教育工作者和培訓師提高教學效果和效率。
2024 年 1 月,波士頓顧問集團 (BCG) 發布了一份報告,題為《From Potential to Profit with GenAI》(從潛力到利潤:生成式 AI)。該報告探討了生成式 AI (GenAI) 如何為企業帶來價值。 報告指出,90% 的高管認為 GenAI 有潛力對其業務產
生成式 AI 讓人們驚艷,也開始認真思考:生成式 AI 會對教育培訓帶來什麼樣的衝擊?AI 會取代老師嗎?如何運用生成式 AI 來加速學習?企業如何運用生成式 AI 來加速創新? 但也開始懷疑 — 人類的工作是不是真的要被 AI 取代了?.....
4/5生成式AI
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
接下來第二部分我們持續討論美國總統大選如何佈局, 以及選前一週到年底的操作策略建議 分析兩位候選人政策利多/ 利空的板塊和股票
Thumbnail
🤔為什麼團長的能力是死亡筆記本? 🤔為什麼像是死亡筆記本呢? 🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
Thumbnail
「照理來說,同溫城學者們研究過泰倫斯的符文刺青,我們使用的文字與普洛鎮的古文是同個語源。」澄莉分析道:「可惜同溫城太與世隔絕,學者們無法分析出什麼。」 「是因為我忙著逃走,沒時間等他們研究!」泰倫斯翻白眼,「拜託講重點。」 「如果一個個字符慢慢找,也許能拼湊出線索。這幾天我已經在圖書館找到禎維文
書上的道理再簡單,也要真的著手實踐才有用,知行合一並不是一項簡單的事。就算只是一點點,只要慢慢去嘗試,依明確目標制定計畫並執行,就有改變的機會。書上的每個建議都有其道理,看起來也不困難,的確有值得參考之處。
Thumbnail
鄴縣人民相信每年犧牲一兩位女子,便可換得全縣安寧,這也是他們共同默許的。但是在西門豹把那個陋俗推展到極致,用合理的理由讓巫嫗、三老都下了水,當他們發現自己也可能是那個被犧牲的人時,這個習俗就可以被無條件廢除了。
Thumbnail
這週說實話遇到了一些寫作上的瓶頸,在輸出時特別的卡,好不容易擠出來的字又不是很滿意而一修再修。你也曾有相同的經驗嗎?你會怎麼解決這困擾呢?Mr. S自己是硬著頭皮照紀律繼續寫,甚至把桌子也給換了個角度來改善一下氣場,哈。 希望本週的週報能夠帶給你一點啟發,讓我們彼此都能共同成長,一起共好。
Thumbnail
至於英浚,他似乎為了躲避韓國的媒體,雖然沒有去整形,但是卻讓泰國的友人把自己化妝成為泰國人。他們的化妝術也太厲害了,根本就是變成另外一個人,而且乾脆就讓劇組都喊他們Sib與Gene。所以除了黃始木還是會忘記這個潛規則而喊了他們本名之外,其他人都已經習慣了喊這兩個人的英文名字。
Thumbnail
致謝 微批 Paratext 刊登本文: https://paratext.hk/?p=3892 「我們才是人民。」 而不是:「我們也是人民。」
Thumbnail
如果提問是終身探究的開始​ 那解讀就是困惑本質的告終​​ 才拜讀完藍偉瑩老師的《提問力》​,閱讀黃國珍老師的《解讀者》跟聆聽他與何榮幸老師​由天下文化直播的【當《報導者》遇上《解讀者》】的精彩內容後,相當有感,也因此有提筆想要記錄下來的動力。​
Thumbnail
《解讀者》說明一般閱讀者逐步進階、轉變為解讀者的內在過程,並強調透過持續閱讀及內化內容、改變讀者內在條件,讓「閱讀」進階為「解讀」,深化閱讀歷程、解讀生活與世界。 黃國珍老師:「解讀不是把世界解釋成為自己的理所當然。解讀的歷程也是自我蛻變的歷程。最重要的不是我們讀過什麼或記得什麼,而是我們成為什麼。
Thumbnail
《解讀東協》是一本知識涵養極高的書,聯合國前秘書長安南、WTO前秘書長、印尼前總統、泰國前總理都推薦,世界上所有國家領導者都應該閱讀,特別是台灣口喊新南向政策的官員,如果沒有讀過這本書等於基礎功課都沒做。
Thumbnail
接下來第二部分我們持續討論美國總統大選如何佈局, 以及選前一週到年底的操作策略建議 分析兩位候選人政策利多/ 利空的板塊和股票
Thumbnail
🤔為什麼團長的能力是死亡筆記本? 🤔為什麼像是死亡筆記本呢? 🤨作者巧思-讓妮翁死亡合理的幾個伏筆
Thumbnail
「照理來說,同溫城學者們研究過泰倫斯的符文刺青,我們使用的文字與普洛鎮的古文是同個語源。」澄莉分析道:「可惜同溫城太與世隔絕,學者們無法分析出什麼。」 「是因為我忙著逃走,沒時間等他們研究!」泰倫斯翻白眼,「拜託講重點。」 「如果一個個字符慢慢找,也許能拼湊出線索。這幾天我已經在圖書館找到禎維文
書上的道理再簡單,也要真的著手實踐才有用,知行合一並不是一項簡單的事。就算只是一點點,只要慢慢去嘗試,依明確目標制定計畫並執行,就有改變的機會。書上的每個建議都有其道理,看起來也不困難,的確有值得參考之處。
Thumbnail
鄴縣人民相信每年犧牲一兩位女子,便可換得全縣安寧,這也是他們共同默許的。但是在西門豹把那個陋俗推展到極致,用合理的理由讓巫嫗、三老都下了水,當他們發現自己也可能是那個被犧牲的人時,這個習俗就可以被無條件廢除了。
Thumbnail
這週說實話遇到了一些寫作上的瓶頸,在輸出時特別的卡,好不容易擠出來的字又不是很滿意而一修再修。你也曾有相同的經驗嗎?你會怎麼解決這困擾呢?Mr. S自己是硬著頭皮照紀律繼續寫,甚至把桌子也給換了個角度來改善一下氣場,哈。 希望本週的週報能夠帶給你一點啟發,讓我們彼此都能共同成長,一起共好。
Thumbnail
至於英浚,他似乎為了躲避韓國的媒體,雖然沒有去整形,但是卻讓泰國的友人把自己化妝成為泰國人。他們的化妝術也太厲害了,根本就是變成另外一個人,而且乾脆就讓劇組都喊他們Sib與Gene。所以除了黃始木還是會忘記這個潛規則而喊了他們本名之外,其他人都已經習慣了喊這兩個人的英文名字。
Thumbnail
致謝 微批 Paratext 刊登本文: https://paratext.hk/?p=3892 「我們才是人民。」 而不是:「我們也是人民。」
Thumbnail
如果提問是終身探究的開始​ 那解讀就是困惑本質的告終​​ 才拜讀完藍偉瑩老師的《提問力》​,閱讀黃國珍老師的《解讀者》跟聆聽他與何榮幸老師​由天下文化直播的【當《報導者》遇上《解讀者》】的精彩內容後,相當有感,也因此有提筆想要記錄下來的動力。​
Thumbnail
《解讀者》說明一般閱讀者逐步進階、轉變為解讀者的內在過程,並強調透過持續閱讀及內化內容、改變讀者內在條件,讓「閱讀」進階為「解讀」,深化閱讀歷程、解讀生活與世界。 黃國珍老師:「解讀不是把世界解釋成為自己的理所當然。解讀的歷程也是自我蛻變的歷程。最重要的不是我們讀過什麼或記得什麼,而是我們成為什麼。
Thumbnail
《解讀東協》是一本知識涵養極高的書,聯合國前秘書長安南、WTO前秘書長、印尼前總統、泰國前總理都推薦,世界上所有國家領導者都應該閱讀,特別是台灣口喊新南向政策的官員,如果沒有讀過這本書等於基礎功課都沒做。