3個專家技巧來理解「議事」與「共識」的形成:

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

1. 理解共識達成的前提:

- 顧衡老師在專欄中提到的兩句話:「在高一級的權威缺席的狀況下,人們其實是無法通過投票來達成共識的。」以及「投票之所以能夠進行,是因為事先已經達成某種共識。」強調了共識達成的先決條件。這些觀點來源於坂井豐貴的書《「決め方」の経済学》,此書探討了議事的科學,顯示出達成共識並非僅僅依賴投票,而是需要在投票之前已經形成某種程度的共識。


2. 實際體驗「議事」過程:

- 在擔任Regeneron ISEF 2024數學科大會的評審過程中,我體會到決策的形成並非僅僅依賴於投票。雖然評獎過程中的決定需要依靠舉手投票的多數,但具體的議題和討論方向是在討論中形成的。這樣的過程需要在關鍵時刻提供建設性的意見,並引導討論方向,才能確保支持的作品成為焦點,並最終獲得票數。


3. 評審中的平等與專業:

- 評審之間基本都是平等的,成員通常都是博士或具有專業領域超過6年的經驗。這樣的環境下,每個人都以真實、經得起推敲的意見進行討論。要在這種專業氛圍中推動自己支持的作品,需要不僅僅依賴於投票,還要在討論中充分展示該作品的優勢,這是一個特殊且具挑戰性的經驗。


你還有其他理解「議事」或「共識」形成的技巧嗎?

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如果是兩年前,一個學生沒有什麼進度, 我還會去關心一下學生是不是最近發生什麼事。 後來學生漸漸多了,我也就對那些拿得出成果的學生比較上心, 那些拿不出成果的學生,就讓它隨緣。 總感覺這樣好像是一種偏心,或者感覺比較功利。 今天讀到華杉老師這一講,感覺很有啟發, 人走茶涼,我們也無需再追。
1. 確認需求者與供應者: - 了解需求者是誰,以及他們對學術閱讀工具的需求。例如,學術研究人員需要一個能夠有效管理大量文獻的工具。接著,了解供應者,例如學術閱讀工具的開發者,並探討他們的先入為主觀念,如「學術閱讀工具應該簡單易用,並且具備強大的搜尋功能」。 2. 確定新工具的核心價值:
01 實行:對任務的執行時間計時 02 結果:紀錄做任務實際花費的時間 03 修正:比較實際花費的時間與估計的時間 只要你有意識去比較自己實踐時間與估計時間, 你對自己的能力就能有更正確的認識, 那你在承擔責任,把事情做出來的能力就會更好, 就能在工作上可靠,成為他人可以信賴的人。
1. 只找「字面上」相關的論文: - 這類學生常常只利用關鍵字搜尋最新的會議論文。這種方法的確可以找到與關鍵字直接相關的論文。然而,這樣的搜尋方式存在一個盲點,因為只能找到「字面上」相關的論文,卻無法發現那些「字面下」更深層次相關的研究。這些更深層次的研究可能會對你目前的研究提供更為重要的啟
尤其是講到如何想起讀過的學術段落, 可以用段落在文章的位置, 也可以用重要的學術研究關鍵字, 藉此來推動資訊塊筆記與關鍵字索引筆記的製作, 就覺得當時注意到這個點真的很關鍵, 決定了花在學術閱讀的時間精力, 是不是能持續提供知識複利。
1. 探索美學的感知: - 「“美學”這個詞在古希臘文裡面,與“感覺”是一樣的字根,代表美不能脫離感覺。」這三句話,摘錄自傅佩榮的西方哲學課,引發了我對現代社群文章的思考。傅佩榮老師的這段話,讓我理解到,「詩詞」其實是很貼近生活的,幾乎就是那個時代的「社群貼文」。只是古早的時代,有條件讀書
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