鋼琴檢定證書的意義

閱讀時間約 2 分鐘

可以當鋼琴老師?

若想以當鋼琴老師為業,最需要的仍是學生來源、教學能力。也許有些檢定單位表明,通過鋼琴檢定的最高等級可以擔任特約講師、儲備教師......。想成跟音樂學系畢業一樣,有了證書,就是一張技術證明的入場券,但絕對不是就業保證書。


108課綱加分?

台灣很多檢定單位已紛紛納入教育部108課綱「學生學習歷程中央資料庫」,這兩年也曾經有高中生為了學習歷程 ( 高中時獲得的證書才能納入學習歷程 ) ,請我幫忙準備鋼琴檢定,但是實際上有沒有派上用場,教授是否因此而加分,有待商榷。畢竟申請的科系與鋼琴專長若毫無關聯,加分機會可能較少;而如果申請音樂相關學系,我想大型比賽更能展現演奏能力。


證書就是獎狀

其實我鼓勵參加檢定的學生幾乎都是初學者,年紀可能才幼稚園、低年級,對於未來的職業、108課綱都太遙遠了。因為是初學,比賽可能太過辛苦,畢竟同一首、且有難度的歌曲,要一直練到完美,若名次不理想,也恐怕影響學習信心。

而我推薦檢定的原因,首先是可以根據學生的程度,準備符合等級的考試,主要讓學生體會練習的重要性,平時一首功課可能他們覺得80分就彈得很好了,但是因為要考試,會比較有意願練習到100分。

其次是觀摩與演出。坐在台下聽同級數的學生考試,再也不是艱澀難懂的古典樂,給了他們可以評價音樂的樂趣。而彈琴給陌生人聽,對學生來說是更一件大挑戰 !

最後是成就感。不管是初登台,或是每年晉級的學生,準備檢定後拿到的證書,對他們來說就是一張獎狀,給自己更多信心,也能實質感覺自己一級一級在進步。有成就感就有興趣,有興趣更能按部就班學得長久。


檢定不是急速的成就表現

有些家長希望能快速的通過級數來證實孩子的學習。但檢定級數除了初級,晉級要準備的項目會越來越多,有的會加上聽音、音階、樂理等等,是全面性的音樂考試。

因此如果要馬上有成果,不如去參加比賽一直專注地學一首曲子就好。只是這樣半年、一年只會彈一首歌的學習好嗎?


鋼琴教學是需要佈局的一盤棋,唯有精心安排戰略,才能獲得成功。
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現在學琴的孩子除了年紀小,大概都是先從"興趣"著手,因此最初學學生我會挑選一些進度不是太快、附有配樂、或是編有老師伴奏的教材。 福樂鋼琴教材 http://www.florapiano.com/ 推薦鋼琴教本第一冊,裡面的音樂孩子大概在課堂上聽過兩、三次,就可以跟著唱、配著彈了,興趣真的
曾經看過一個新生,完全零基礎,就看著這樣的影片對照自己的鋼琴,自學了好幾首歌。對他們來說,彈琴就是跟打電動一樣有趣 ! 基礎不再那麼重要 很多鋼琴老師都是從小被嚴格訓練,視譜、節奏、技巧......,一步步照步驟練習之後,才能有扎實的根基彈好更艱澀的曲目。但是其實對很多學生來說,這些基礎
有心的家長其實還是很多,他們已經知道孩子練琴不易,也很想幫忙,可是卻不知道該如何著手,其實這也是老師教學的責任之一。 學生在課堂上一定要把功課學會 鋼琴功課跟國語、數學不一樣,除了不會音樂的家長不懂,就算懂音符可算出音高、時值,彈琴還是很難有個標準的正確答案,甚至兩個鋼琴老師教起來也會不同。
越來越多鋼琴老師抱怨加無奈,學生回家不練習就算了,現在連在教室也不願意練習:最多就是彈三次,再多次孩子就要生氣了,哄了也鬧情緒,嚴厲又哇哇哭,好像不是在教琴,是在當保姆。 家長不要陪課 遇到這樣的學生,通常很多是家長在旁邊陪課的;當孩子鬧情緒時,我相信家長也不是不想管教,可能當著老師的面不好
成就感是最大的驅動力 不論成為興趣的項目是什麼,成就感才是維持學習的最大要素。小時候最喜歡體育,可能因為躲避球躲得好;最喜歡閱讀,可能因為都能理解內容;最喜歡上健身房,可能體態漸漸變得優美......。如果老是被躲避球k到、讀不懂書、減肥不成功,那應該不會是興趣,而是需要花毅力去努力的項目,一怠惰
鋼琴老師們不斷地感慨,現在越來越多學生把興趣當成是懶得練琴的藉口,好像只要說一句只是學興趣,就都不用努力了。如果試著把視角從學生的立場出發,其實一點都不難理解,而且反而更知道該怎麼教這類型的學生。 學鋼琴就是看場電影,都是興趣 看電影是很多人的休閒興趣之一,生活來個點綴,周末花個兩、三百元,吹個
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