有心的家長其實還是很多，他們已經知道孩子練琴不易，也很想幫忙，可是卻不知道該如何著手，其實這也是老師教學的責任之一。
學生在課堂上一定要把功課學會
鋼琴功課跟國語、數學不一樣，除了不會音樂的家長不懂，就算懂音符可算出音高、時值，彈琴還是很難有個標準的正確答案，甚至兩個鋼琴老師教起來也會不同。手型、音樂性、技巧......，都會有老師個人的教學考量。
我曾聽過有鋼琴老師說，不懂的家長直接在youtube找影片，叫孩子看著模仿，結果曲速超快，音群亂七八糟。所以，課堂中我一定要學生確定能彈正確的演奏，而且完全學會，回家的作業只要"複習"，把課堂學會的東西"練熟"就可以。千萬不要只教會個七、八成，甚至有的連視譜都不行，直接把功課帶回家讓家長"教"，這會讓學鋼琴變得非常有負擔。如果家長超級用心，老師甚至可以把學生正確的演奏錄影傳給家長作為對照。
科學量化練琴的方式
大家都知道，很多學生的毛病是練琴就是把曲子重頭到尾彈個幾遍，不熟的地方慢下來、錯了停下來訂正一下，然後又繼續彈到結束----超級無效的練琴法。
老師可以規定好，曲子的哪幾個小節，每天練十次；哪一個段落要配節拍器，速度要練到多少；哪一首歌每次都要注意譜上的記號；哪個樂句的手一定要提起來......。把學生可以複習的地方寫出來，然後標上日期、寫上練琴次數的記錄格。如果要大考，我有時也會規定，回家要彈連續全對3次才可以休息，或是要請家人錄影。
讓家長跟學生知道自己可以照本宣科哪些項目，清楚條列出來，他就能按部就班做功課，會有完成作業的踏實感。
確定練習目標
到底要練幾遍、練多久，當然越久越好呀 ! (除了真的練了好幾個小時到身心疲乏，但這種情形幾乎不會發生)。我認為老師跟家長要溝通好目標，如果家長想要進度神速、上台比賽，那麼老師就要拿捏個練習量讓家長完成。如果家長以孩子快樂為目標，那麼就以孩子練到要唉唉叫就可以停了。也就是，練多練少，就是孩子學琴成就的多少。
快樂又有進度的練琴方法
這是很多家長夢想中的練琴，也是夢想中的學鋼琴。其實要孩子快樂練習，一定就是無限的陪伴。譬如一首曲子想要孩子練習20遍，你可能要全家放下手邊工作，營造彈琴氣氛，陪著唱歌，陪著身體律動；過程中不斷小鼓勵小獎勵大誇獎；動腦筋讓他彈了一次又一次；中間有錯要包容、耍賴要溝通.....。只要每天堅持這樣把該練的次數完成，就是又快樂，又有進度了。
"不是有那種因為喜歡就自己去練習嗎?"很多家長會這麼問，喜歡繪圖就去畫，喜歡歌曲就去唱歌跳舞，喜歡打籃球就去玩。那是"拿手而且沒有被批評"的時候，可是要變得拿手，就是要練習，現在我們討論的是練習，然後要透過練習變得拿手，有一天你就會看到，孩子因為很會彈某首歌就自己去彈。
量身訂做的練習模式
彼此理解也溝通好學習目標後，便可以幫家長量身訂做陪練模式。例如雙薪家庭，學童學習中上，自主性普通，平日沒有補習但假日經常外出，希望孩子不要學得太痛苦，每一、兩年可以參加檢定。我可能會建議平日至少練習四天，每首曲子15次，至少一個家長要在旁邊盯次數，假日可休息。
如果溝通良好，我想，想要少練習又厲害、多練習又快樂，這種矛盾想法的家長應該就不會那麼多了^^
