原住民孩子,我的觀察

閱讀時間約 2 分鐘

#阿傻總幹事碎言心語8/30

今天因為朋友推薦,阿傻總幹事在大仁科技大學和學校老師聊「原住民學生輔導實務」。過去並沒有正式輔導原民學生的經驗,但在部落工作17年,有陪伴孩子和觀察孩子的小小的、些許的發現。而且似乎我能分享的,也就是這些囉。

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與老師分享,設計的結構是:少年時期的部落經驗對孩子會有一定程度的影;「集體」對原住民族來說是身體工作,心靈感受不可分割的重要概念;原住民族被殖民而造成的文化制度的破碎,我們若細緻察看,深度同理,就會發現其破壞力遠遠超過我們的想像。

即便是現在,#刻板印象 造成的歧視仍舊存在,邀請教育現場老師多認識立體多面的原住民孩子(誰不是立體多面呢),孩子對未來發展想像狹隘有限,或者和從小學習挫折有關,從國中來自老師同學的異樣眼光有關;或者和窘迫的家庭環境有關;或者對學生理解再多一些,對部落家庭環境處境再多深入了解一些,或者就能一把推上孩子走向有趣且能持續追求的人生夢想裡。

作為部落社區教育工作者,真心感謝老師們願意多花心思關注原住民孩子,有愛的關注,再給部落孩子一些時間,相信他們也能在未來的日子閃閃發光,有一天也能成為別人的祝福。

#今天最開心遇見老朋友

#一切都是最好的安排

https://vocus.cc/article/6724dd57fd8978000192aaf6

此行最開心,原住民資源中心主任是老朋友-滿春梅

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回到部落18年了,離開部落時候也是18歲。回頭看自己有了些變化,部落也發生了不少變化。只是,有察覺,有些部落經驗,是自己心底深刻的能量來源。希望~這股力量一直都在。
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今日是教會教育事工紀念主日,學生們在信徒面前展示純粹的歌聲,感動每一位聽眾。孩子們在有愛的環境中成長,能夠面對人生挑戰。部落文化與教會活動的參與同樣重要,我們應該從孩子的角度思考如何促進他們的學習與成長。透過規劃與合作,讓孩子在多元的活動中獲得寶貴經驗與技能,形成對社區的歸屬感。
這是第二次和兩姐妹一起游泳。這兩次來的目的都是要教媽媽游泳。
這是教保中心辦理畢業郊遊的第二年,這也是教保中心老師堅持不能斷掉的活動。如果大家有認真看影片的細節。相信大家會看到在課程設計裡,老師們對孩子的想望和期待。
這七個孩子在抵達比悠瑪部落時刻就主動協助架設庇護帆布、蒐集木柴kikasiv、整理墳墓temandjan tjua puruvangan i piuma。
看著孩子縫衣服,首先跑到腦子裡的訊息是:哎呀,我竟沒有注意到孩子的需要。心如此想,但口中說出的話是:喔~我的女兒那麼厲害,
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