某生 數落 某班 (上篇) ∣菜b導日記∣倒數565天

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘

一個班3X個人

會做事且願意做事的連五個不到

先不說成績問題

僅僅是態度問題就讓我很訝異

先前在國中時我認為是很荒謬無理的事

在這個班裡持續發生

而且成績爛的就算了

怎麼連成績好的都這樣

我真的覺得班上很多人都很自私

從一些小細節就看得出來

反正我爽就好

別人的事干我屁事

這就是他們的想法

。」


上述評價聽起來,

這個班還真是糟糕啊!

我偶爾在上課時間從走廊經過這個班的時候,

也是看到學生們睡的東倒西歪。

可見學習態度之不良,

對上課教師之不尊重!


以前,

我如果在這種班上課,

我會覺得這個班學生的學習狀況真是太差了!

這個班的導師到底有沒有在管啊?

這個班的導師在幹麻啊?


現在,

我知道不應該這樣想,

這個班的導師可能也不樂見班上呈現這樣情形,

可能也因此勸說過學生們。

光是先從這般沒有學習動力的上課樣貌說起,

如果學生是因為體力不支而上課睡著,那至少也表示學生的生活作息不佳;

學生生活作息不佳,可能又跟他成長過程養成的生活習慣或家庭狀況有關;

但上課會輕易讓自己倒下,這應該可確定是不太具有恆毅力的吧!


再說那自私自利、反正我自己爽就好、別人的事干我屁事的心態……

這看似三種說法但其實是一種事實,

這是人的先天本性 + 後天引導形成,

我想一位導師,應該也不樂見班級學生傾向人人自私自利吧。


但是,

我為什麼可以這麼確定?

因為上述就是敝人在下我的班

"某生"就是敝班裡的某生,

"某班"就是某生所在的那一班,

就是我的導生班。


面對某生對自己班級這樣的指責,

我聽了也是蠻難過的,

我難免會將問題與過錯歸責給自己,

像是反射動作一樣,

畢竟我是這個班的導師。


但就因為我是這個班的導師,

所以我知道我自己已經做了什麼事?

我知道我自己對這個班的期待,

我知道這樣說的那「某生」的個性與ta會這樣說的可能原因,

我也知道ta說的那個某班的「其他學生」的可能情形。


某生的角度,

是來自學生的角度、同儕的角度,

某生能看到我看不到的畫面,

某生說的內容我相信有足夠的可信度,

可見這真的是敝班的真實面貌之一。


這樣的話,

我又該如何帶領這個班呢?

我對導生們有一些期盼

我對導生班有一些願景

我也有朝著那些方向去前行,

但其實那些"作為"的後續發酵"結果",

我也不知該怎麼評鑑與量化?


藉由這場意外聽到的"導生數落自己班",

也可以想成是一種質性的回饋吧?!

雖然樣本數只有一個人而已! XDDD


我其實早已知道,

敝班大多數的成員,

屬於成績很不好、沒有很高的學習意願、生活中以玩樂為上的那類型孩子,

他們應該對自己的未來也有期待、有徬徨、有不安、有夢想,

但因為未來有太多未知,自己又太少恆毅力,

所以他們最後呈現的狀態就是:

被動地隨波逐流,

過一天,算一天。

也許船到橋頭會自然直。


我說人啊,

如果遭逢批評的時候,

要先評估這批評是否有理?

如果無理,大可置之不理,

如果有理,則可感謝回饋後努力對症下藥改進。


某生所訴說的這些班級不良狀況,

我想最有效的良藥,應該是所謂的「內驅力」,

若學生願意自發性地呈現良好的狀態,

良好的狀態這裡意指,對學業成績上心一點、對自己的學習方法積極一點、對班級的互動不要那麼自私自利一點……

但這也是最難的,

內驅力,

到底該怎麼驅啊?


我時常在想何謂班級 經 營 ?

安排學生掃除工作、編排座位、記住學生的姓名、認識學生的成長背景……

我覺得上述不算是班級經營,只算是班級管理的基本層次而已,

經 營

到底該怎麼經營啊?


最後,

在這場數落中,

一些還釐不清的想法暫且不論,

至少已讓我確認的頓悟是:

原來這場"倒數",

不只菜b導我默默在方格這裡數而已,

敝班的"某生(們)",

可能也是默默地在Ta們的心裡倒數著呢!

XDDD




留言
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弱魚先生-avatar-img
2024/11/15
這是整個大環境改變影響,包括社會教育、學校教育和家庭教育都朝向更自由卻更低落的情況在改變。 小昕說得很對,渺小個人在不可抗力的大環境中,唯有很強的內驅力,再加上懂得自律,才有辦法走出屬於自己的人生賽道,不至淪為死在地上的一顆星星。 昨晚受邀去參加了一場國寶級京劇大師郭小莊的生命見證演講,談到她從7歲半就進入專門學校開始練習,一年除了三大節可以短暫回家以外,其他時間全部都在札根,沒有童年,不曾存有少女情懷,沒有結婚,最後方得輝煌成就。 用失去換獲得,一樣換一樣,這樣的結果到底好不好?見人見智。但畢竟,她對她自由負責,她勇於活出自己,知道自己在幹嘛!不像現在的孩子們,前途茫茫,能躺就絕對不坐,實在非一人之力可以扭轉。 郭小莊的故事相當具有啟發性,弱魚日後應該會寫一篇專文來探索。 小昕不必太掛礙,凡事盡力就夠了,將結果交給上天去決定吧!
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2024/11/15
弱魚先生 謝謝弱魚大的分享及安慰❤! 有捨有得,不捨不得,小捨小得,大捨大得! 敝班的結果交給上天,弱魚大的大作交給雅米 跟小昕來欣賞!😍😍
宇牛-avatar-img
2024/11/14
「各人自掃門前雪 莫管他家瓦上霜」是社會化大人擁有的⋯教育下一代自然也是⋯
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2024/11/15
宇牛 謝謝牛兒分享,應該的確是如此,但人不為己天誅地滅,所以這也是正常的人性。 (小孩不隱藏本性!😆
雅米-avatar-img
2024/11/15
當,妳一旦盡力而為了,就足夠了,3X個同學,妳無法一個個“探討”,每個人的生長背景,家庭環境大不相同,時間就這麼多而已,無法“擇一探討跟每個學生都暸解所有因素為何這樣子為何那樣子”,每個人包含學生都是有各自的使命與課題要解題,所以不用去思考太多,所有的環節太多了,學校、家庭、社會……許許多多環環相扣,我們都不是聖人,凡事盡力就好,所以真的不用讓自己去思考那個學生怎麼會這樣子那樣子,而“自私”有時真是人之常情,管不了太多,也真管不動,這些互相幫忙,都是要“有心,跟自律”,從來不是我們講了就會改變,(有改變,是“賺到了”這樣子去想,沒辦法,也盡力了不是嗎!)~ 下了班後,妳也有自己的事情自己的家庭要管理,所以“除非出了大事,危害到自己班級,否則小事盡力在維持一個安全範圍內,這樣子就好” 有時,真別讓自己去操煩過多了,人生各有路要走,大人小孩都一樣,🫰辛苦了小昕。
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2024/11/15
雅米 謝謝雅米開釋!🫡🫡🫡💛💛💛 “除非出了大事,危害到自己班級,否則小事盡力在維持一個安全範圍內,這樣子就好”,這真是一個很明確的界線呢!果然是旁觀者清!👍👍 條條大路通羅馬,希望大人及小孩都能走到自己的羅馬!!
自私是本性 我覺得現在普遍家庭都是雙薪 或許已經沒有多餘時間教育孩子 老師和學校能做的有限 再加上制度並不完善....
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2024/11/15
林燃(創作小說家) 謝謝燃兒分享!令郎返校,接下來又有新的生活要開展了!祝順利!!
「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。 不識廬山真面目,只緣身在此山中。」 老安自問,如果我代入這個角色,我也不知道會如何反應?
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2024/11/15
老安的雜文基地 謝謝老安分享及共感,我也是心情複雜了幾天,到方格這梳理後才漸明朗的!
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莊小昕❦祕密學院
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