我的2025：從方格子的年度回顧開始
數據結果和我自己最喜歡的文章並不相同
新的一年來臨，各種「新年新希望」的信件與訊息如雪片般飛來。然而，真正引起我注意的不多，而方格子的年度回顧信件正是其中之一。
這封信不僅回顧了2024年在平台上的熱門主題、分類和關鍵字，還帶來了一些個人化數據：我在方格子加入多久了？最常活躍的時段是什麼時候？哪一篇文章吸引了最多讀者？數據顯示，我2024年最多人閱讀的文章是一篇有關113年學測的內容，然而，如果要我選一篇2024年自己最喜歡的文章，我會推薦雙語教育研討會系列中的《教學在地化》。其中我分享了一位英國學者的論點：「教育不僅僅是語言學習的工具，更應該是文化和社會認同的一部分。」這段話，真的完完全全的打中我的心。轉變與低調的生活
回顧不能只回顧一年！
在2023年時，我在方格子寫下的文章中提到，我2023年的新年新希望是探索「Test for Teaching」的可能性，尋找教學與考試評量的需求與關係。為了實現這個目標，我離開了考試中心，加入語言學習平台；線上平台與軟體公司的工作，並參與英語學習社團的運營，這些經歷讓我貼近教學與學習現場，但同時也讓我更加相信：語言學習的目的是幫助我們說好自己的故事，而不是為了考試或獲得分數。
而2024年，我的生活發生了許多變化。甚至在下半年的時候，我幾乎沒有在方格子浮出水面，不但雙語教育研討會的文章擱置，關於學測、統測與會考等升學考試的文章也一篇沒完成，2024年發生的這些變化，主要是源自於工作和生活上所做的一些嘗試，迫使我重新調整生活的步調與作息，不得不將方格子的文章暫時放下。
回顧2024這一年，我做出了很多當初我沒有預料到的決定，雖然對一些決定仍感到困惑，但我並不後悔。這些選擇無論結果如何，都成為了我成長的重要部分，也讓我對2025的到來有了一個方向。
學習語言的迷思
所謂的「商用英文」、「旅遊英文」，真的存在嗎？
這兩年，我在教學/學習現場，我經常聽到學生說想學英文，理由大同小異：出國旅遊、工作需求，甚至有人會說：我只想要學商用英文，因為職場上會需要。每當聽到這些理由，我總忍不住想要嘆氣。所謂的「商用英文」，真的存在嗎？
目前市面上的商用英文課程，大多提供固定句型、單字表，甚至短影片形式的內容，例如「In English, we don't say ..., we say …」。這些模板式的學習，看似方便，卻忽略了語言學習的核心——內化與靈活運用。正如雅思考試中監考員會提醒的：「Pre-prepared answers will lose marks.」
如果學習的內容無法內化為自身技能，那麼最終也無法真正運用，而語言教育的價值在於幫助學生找到能落地生根的知識，讓語言成為表達自己和文化認同的橋樑。
展望2025：讓英語為故事服務
我的新年新希望
2023年，為了尋找「Test for Teaching」，我離開測驗中心進入教學與學習為中心的工作場域，到2024年，在雙語教育國際研討會中，聽到學者提到：「語言學習不應該僅僅為了考試，而是為了講好自己的故事。」正是這些經歷，讓我訂下了我2025年的方向。
2025年的到來，我給自己的目標是推動「英語學習在地化」。語言的學習不該只是為考試背誦單字和句型，也不該只是旅遊英文或商用英文，而是要能用英語講述自己的故事，表達自己的想法。語言學習也不該只限於旅遊英文或商用英文，而是要能用英語講述自己的故事，表達自己的想法，語言教育應該是讓學習者可以探索自身的橋樑。
最後
加入方格子兩年多，期間因為各種原因，時不時地消失。
感謝一路以來，看過我文章的所有人，也感謝各位的留言與愛心。
甚至有因為看完文章來跟我交流討論的，真的非常的感謝，也非常的感動。
在2025年的一開始，我打開了會員沙龍。
但我的文章應該都還是免費觀看的，打開付費功能，最主要還是希望讓大家可以多多催促我，畢竟如果有人付了費，我自然會拿出相對應的誠意，逼迫自己不能隨隨便便就消失。新的一年，一樣要麻煩大家多多關照。
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