語言測驗
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聊聊語言測驗，可能和台灣教育的專欄有些重複，但希望語言測驗的專欄可以更著重在語言測驗上。
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114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
很實用的資訊
選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
畢竟想念的學校可能遍佈全世界，別讓考試種類限制你想申請的學校！
這篇文章，我用我過去的經驗，總結出五個問題，幫助準考生們做出最適合自己的選擇。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
說進心坎裡了。
108課綱後的學測開始在玩不一樣的遊戲；甚至說，命題委員有意識要排除「被多分」教法。很遺憾的是，許多補習班老師用比較偷吃步的方式，告訴學生「充實單字量就能應考。」那麼，具體而言，應該要背多少單字才算「充實單字量？」5500？6000？還是7000單？夠嗎？還是，強迫學生背10,000單，等考出來：成績好，老師居功「是我教得好。」成績不好，「單字背得不夠熟喔。沒關係，離指考還剩6個月，趕快拿7000單出來背。這樣的學習法，本質上，已經背離大考中心強調「透過既有字眼提示去推敲題意」的測驗目的
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。
