對於部分星兒的〝無法針對問題〞來說，就有出現重要的警訊。
就是， 需要陪星兒培養紙閱讀能力。
然而， 在培養星兒的閱讀能力之餘，星兒就有在提升認知能力。因此，星爸媽可以從繪本開始。
而在陪星兒讀繪本，就算星兒學習速度慢，有在學就是有在學。
至於星爸媽如何引導星兒針對問題，進行回答呢？
可以藉由繪本的輔助，問星兒在繪本內容發生的狀況
簡單來說，星爸媽可以在陪星兒讀繪本到一段落，就可以問星兒，在繪本的內容。
而星兒回答正確，就要立刻肯定星兒。
當然，這只是基本的主要能力。
只能說，終究要泛化。
如何進行泛化？
這部分，往往是星爸媽最無奈的部分。
其實，星爸媽大可從繪本的內容，進行轉換成日常提問。
從基本的氣溫、物資、目的地的規劃等，都可進行練習。
最重要的，是星兒的溝通能力，有到一定程度。
而在星兒沒有口語能力，就要另外找方式。
一次練習一種類型提問，其他先做候補
在星爸媽整理完成，就可以先評估星兒在那類型有〝吸引力〞，就可以先從具有吸引力的類型，陪同星兒練習。
而在輪下一個類別，就要結合上一個類別，進行強化訓練。
依序累加，直到星兒能順利理解，其實全部一樣。
只是因為見到細節的〝見樹不見林〞，導致無法見到大致上是同類型。
星爸媽務必注意：不是所有提問都可以回答
事實上，星爸媽的提問類型，很重要。
當然，星爸媽也要引導星兒並理解，隱私，是什麼。
而且，要保護隱私。
甚至，在個資法上路，星爸媽務必引導星兒理解這點。
畢竟，星兒的單純，最容易受傷。
這就是為什麼我母親對我過度保護的原因，只是，對我而言，一切只是開始。
