「ISO 42001 驗證？聽起來跟籃球比賽一樣熱血啊！」
來自 實踐大學高雄校區資訊管理系 的櫻木花道，一直是個直覺型行動派，對 AI 技術和資訊管理興趣不大，但最近他發現一件事讓他 熱血沸騰 —— 自然探索教育可以結合 AI？而且還能獲得 ISO 42001 驗證！
他站在大學校園的一片綠意盎然的林間步道，看著幾個小學生正在進行戶外學習，一邊用 AI 感測裝置 監測植物生長情況，一邊做記錄。這讓他驚訝：「AI 也能跟大自然結合？這不是跟我打籃球一樣嗎？運用策略與直覺，一次進攻！」ISO 42001 如何讓 AI 與自然教育共存？
ISO 42001 是 AI 管理系統的標準，強調 AI 技術的可解釋性、透明度與風險管理（International Organization for Standardization, 2023）。在教育場域導入 AI，不僅要確保技術的可靠性，還要考慮 學生的學習體驗與心理影響。
就像籃球比賽裡，教練會針對球員的 特質、優勢與弱點 來設計戰術，AI 在教育裡的應用也不能一刀切，得考慮不同學習風格的學生。
櫻木花道突然想到一個關鍵問題：「如果 AI 真的無所不在，那我們還需要去戶外探索嗎？難道 AI 也能取代我們在操場奔跑的感覺？」
AI 不能取代的「體驗學習」
從心理學的觀點來看，人類的學習不僅來自於資訊獲取，更來自於體驗與情緒的交互作用。這與《灌籃高手》裡的櫻木花道從實戰中學習籃球的過程如出一轍。
美國心理學家 Richard Louv（2005） 在其著作《失去山林的孩子》中強調，缺乏自然體驗會導致注意力不集中、焦慮、創造力下降等問題。這代表，無論 AI 再強，學生還是需要真正的戶外體驗。
ISO 42001 的角色：「AI+自然教育」的最佳戰略教練
櫻木花道最後得出一個結論：「AI 並不是要取代自然教育，而是讓我們更聰明地學習大自然！」
ISO 42001 強調 AI 的負責任應用，確保技術在教育場域中被 合理監管與使用。這就像一場籃球比賽，裁判（標準）會確保比賽公平，而球員（學生）則可以專注於發揮自己的潛力。
「AI 是助攻，自然是比賽場，最重要的是，我們都在學習的路上！」櫻木花道說完，興奮地跳上球場，準備迎接下一場挑戰——ISO 42001 驗證的最終測試！
