如果你「只賺這一次」—開體驗課、線上課程
最近報了美術創作課，
上了幾堂課，
突然發現：這老師從不跟學生互動！
示範完就是在一旁發呆，等學生畫完，
不去看看學生有沒有碰到難處，
也不替學生改畫。
我恍然大悟：是因為他都開體驗課啊！
這老師畫得不錯，但他沒有學習「教學技巧」，
難怪，他教學多年，
但我在網路上找不到學生的心得，
這很奇怪，不是嗎？
我覺得開體驗課，卻沒經營後續，實在太可惜！
客戶都上門了，你根本不想留住他！
難怪體驗課不便宜，
原來就是「只賺這一次」的概念！
說實話，我不喜歡這種「抄短線」的操作。
從另一角度來看，
如果你不擅長互動、教學，
開體驗課或線上課程，
可以隱藏你的缺點。
但，正因為如此，你的競爭對手相對也多，
如果別人教學熱情、跟學生互動多、建立起好口碑，
你的客源很快就流失了。
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走過創傷的我，用文字寫下我的心情及療癒筆記。另有電影 、影集、閱讀的心得。
在痞客邦的「花。 酒。 香」主站，還有品酒、日本線香、香皂的心得文。
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這些話雖然有些負面，卻是許多現場老師的心聲。
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蹺課在大學生活中不可避免，但也是需謹慎使用的藝術。瞭解老師的個性、點名的習慣、課程安排以及重要性，並在有意義的情況下翹課，充分了解風險並設法降低被擋的危險，避免被別人判定為刻板印象。此外，不要當上小老師或助手，以免逃不過。
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就我所知，
大部份若知悉學生去補習「自己任教的科目」，
通常最快的直接反應是：走心。
然後，
才會慢慢地、理性地，
把自己的情緒調回"平靜看待"……
畢竟通常功課不好、想學多一點，
在學校裡達不到這個目標，才會想去尋求補習班資源。
因此在這個邏輯關係中，
回推原因就是學校老師無
「額...如果只有一個同學的話，不如你說想聽什麼吧？」（笑）
「啊...阿哈哈...」（尬笑）
我們學校有三種主要的教學方式：Lecture、Tutorial和Lab。一般的tutorial都沒有學分可賺，理所當然也就沒有人會上。
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