為什麼長大後還在找自己？

成為優勢教練這兩年多來，我最常遇到的對話主題之一，就是：我想找回真正的自己。

我們口中的「乖」孩子，到底是什麼樣子？

在我們所處的亞洲社會裡，乖小孩的標準通常包括：

• 聽話、不頂嘴

• 順從安排、不挑戰大人

• 安靜、不吵鬧

• 做事規矩、有禮貌

他們長大之後，很可能會是「好員工」，通常也會被貼上一些標籤：

• 服從主管、不挑戰權威

• 穩定安分、不求表現太突出

• 該做的事都做、不抱怨太多

• 對工作沒意見、執行力強

這些表現背後，其實對應著一些很實用的克利夫頓優勢，像是：

• 責任感 Responsibility

• 和諧 Harmony

• 紀律 Discipline

• 慎思 Deliberative

• 同理心 Empathy

這些天賦沒有問題，甚至在團體生活中非常重要。但我們也該問問自己：我們是否只欣賞這樣的孩子？其他不符合「乖」與「好」標準的特質，其實也極具價值，卻被我們忽略了？

是你嗎？那些被說「不乖」的孩子

不乖的小孩，或是難搞的員工，其實很有可能是未被理解的天賦。

有些令主管頭痛的員工，經常被形容為：

「意見很多，喜歡挑戰制度。」

「總想換做法，很不按牌理出牌。」

「不太合群，沒在照流程做。」

你會不會覺得和「不乖的小孩」有點像？

這些被說「不配合」或「難管教」的小孩，其實很可能具有以下這些天賦：

• 創意 Ideation：總是看到新的可能性，靈感創意不斷冒出來

• 自信 Self-Assurance：相信自己的直覺，不輕易動搖

• 行動 Activator：想法一來就想馬上做，不拖延，喜歡試錯

• 領導 Command：天生就想帶頭影響他人、主導方向

• 追求亮點 Significance：希望做有意義、有影響力的事，能被看見

這樣的孩子，從小就常被罵「太有意見」；這樣的員工，長大後在會議上「太敢大聲講話」。但事實是：他們沒有問題，他們只是還沒被理解、還沒被好好引導。

如果你是父母，也是一位主管，這是同樣的提醒

我們常說「孩子是未來的主人翁」；但事實上，他們也像是我們正在帶領的團隊成員。

如果我們在家庭裡學會了怎麼欣賞一個「不乖的孩子」，我們就更有可能在職場中看懂那些「不合群卻有才華的員工」。

反之亦然——當你在職場中開始練習從天賦角度看人，你會更知道怎麼看待自己的孩子，怎麼引導他成為獨一無二的自己，讓他長大後有機會發光發熱，而不是變成「社會標準品」。

給父母與主管的三個行動建議

1、從「順不順」轉成「擅不擅」

孩子或員工不照指令做，不代表他們不願意配合，而可能是他們的大腦天生不擅長「接受命令」，但很擅長「發想可能」、「找出更有效的路徑」。你願不願意暫時放下控制，給他們一點空間？

2、給框架而不是限制

不是完全自由，也不是完全命令，而是設計「有邊界的彈性空間」。你可以說：「我們的目標是Ａ，你可以選擇用Ｂ或Ｃ的方法達成。」這比「只准這樣做」更能激發創意，也更能保護結果。

3、看見背後的能量，而非糾結當下的行為

當孩子頂嘴、員工反駁，你可以先深呼吸，問自己一個問題：他現在這麼堅持，背後是什麼天賦或價值正在驅動他？這個問題會讓你從「對錯」的框架，轉向「理解與發展」的路上；增加理解，就有找出共識促成合作的機會。

真正的團隊不是製造順從者，而是培養有主體貢獻的人

未來需要的，不是只會執行的人，而是有思考力、有熱情、有價值感的行動者。我們不能一邊說希望孩子或員工有主見、有創新、有領導潛力，一邊又在他們年幼或年資淺時，用「乖」或「配合度高」作為評價標準。

如果你也是家長、主管、或正在找自己的職場旅人，邀請你用一種新的眼光看待你身邊那些「不乖的靈魂」：他們只是還沒被理解，還沒被相信。但當他們被看見的那一刻，他們會發光，而且照亮整個團隊、整個家庭，甚至整個世界。

我在這裡，陪你一起找到最適合你的發光方式

作為優勢教練，我最喜歡做的一件事就是幫助你看見自己原本就有的天賦，然後把它轉化成帶出影響力與績效的結果。

想更了解如何看見自己或他人的天賦？或者你希望讓團隊更願意跟你一起前進，歡迎和我預約【1:1策略會談】，我們一起找出最自然又有力的你！

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