成為優勢教練這兩年多來，我最常遇到的對話主題之一，就是：我想找回真正的自己。
有些人事業有成，卻對未來感到迷惘；有些人努力很久，卻總覺得自己在扮演別人期望的角色。深入了解後，我發現，很多人從小就是為了符合爸媽、老師、甚至社會的期待而活。他們被稱讚為「乖小孩」，卻從沒學過怎麼認識自己。直到某天，他們開始意識到：也許，我可以允許自己活得不一樣？
這也是為什麼越來越多人選擇做 Gallup 蓋洛普優勢評估，試著梳理出那些被壓抑、被誤解，卻從沒真正離開過我們內在的能力與特質。我們口中的「乖」孩子，到底是什麼樣子？
在我們所處的亞洲社會裡，乖小孩的標準通常包括：
• 聽話、不頂嘴
• 順從安排、不挑戰大人
• 安靜、不吵鬧
• 做事規矩、有禮貌
他們長大之後，很可能會是「好員工」，通常也會被貼上一些標籤：
• 服從主管、不挑戰權威
• 穩定安分、不求表現太突出
• 該做的事都做、不抱怨太多
• 對工作沒意見、執行力強
這些表現背後，其實對應著一些很實用的克利夫頓優勢，像是：
• 責任感 Responsibility
• 和諧 Harmony
• 紀律 Discipline
• 慎思 Deliberative
• 同理心 Empathy
這些天賦沒有問題，甚至在團體生活中非常重要。但我們也該問問自己：我們是否只欣賞這樣的孩子？其他不符合「乖」與「好」標準的特質，其實也極具價值，卻被我們忽略了？
是你嗎？那些被說「不乖」的孩子
不乖的小孩，或是難搞的員工，其實很有可能是未被理解的天賦。
有些令主管頭痛的員工，經常被形容為：
「意見很多，喜歡挑戰制度。」
「總想換做法，很不按牌理出牌。」
「不太合群，沒在照流程做。」
你會不會覺得和「不乖的小孩」有點像？
這些被說「不配合」或「難管教」的小孩，其實很可能具有以下這些天賦：
• 創意 Ideation：總是看到新的可能性，靈感創意不斷冒出來
• 自信 Self-Assurance：相信自己的直覺，不輕易動搖
• 行動 Activator：想法一來就想馬上做，不拖延，喜歡試錯
• 領導 Command：天生就想帶頭影響他人、主導方向
• 追求亮點 Significance：希望做有意義、有影響力的事，能被看見
這樣的孩子，從小就常被罵「太有意見」；這樣的員工，長大後在會議上「太敢大聲講話」。但事實是：他們沒有問題，他們只是還沒被理解、還沒被好好引導。
如果你是父母，也是一位主管，這是同樣的提醒
我們常說「孩子是未來的主人翁」；但事實上，他們也像是我們正在帶領的團隊成員。
如果我們在家庭裡學會了怎麼欣賞一個「不乖的孩子」，我們就更有可能在職場中看懂那些「不合群卻有才華的員工」。
反之亦然——當你在職場中開始練習從天賦角度看人，你會更知道怎麼看待自己的孩子，怎麼引導他成為獨一無二的自己，讓他長大後有機會發光發熱，而不是變成「社會標準品」。
給父母與主管的三個行動建議
1、從「順不順」轉成「擅不擅」
孩子或員工不照指令做，不代表他們不願意配合，而可能是他們的大腦天生不擅長「接受命令」，但很擅長「發想可能」、「找出更有效的路徑」。你願不願意暫時放下控制，給他們一點空間？
2、給框架而不是限制
不是完全自由，也不是完全命令，而是設計「有邊界的彈性空間」。你可以說：「我們的目標是Ａ，你可以選擇用Ｂ或Ｃ的方法達成。」這比「只准這樣做」更能激發創意，也更能保護結果。
3、看見背後的能量，而非糾結當下的行為
當孩子頂嘴、員工反駁，你可以先深呼吸，問自己一個問題：他現在這麼堅持，背後是什麼天賦或價值正在驅動他？這個問題會讓你從「對錯」的框架，轉向「理解與發展」的路上；增加理解，就有找出共識促成合作的機會。
真正的團隊不是製造順從者，而是培養有主體貢獻的人
未來需要的，不是只會執行的人，而是有思考力、有熱情、有價值感的行動者。我們不能一邊說希望孩子或員工有主見、有創新、有領導潛力，一邊又在他們年幼或年資淺時，用「乖」或「配合度高」作為評價標準。
如果你也是家長、主管、或正在找自己的職場旅人，邀請你用一種新的眼光看待你身邊那些「不乖的靈魂」：他們只是還沒被理解，還沒被相信。但當他們被看見的那一刻，他們會發光，而且照亮整個團隊、整個家庭，甚至整個世界。
我在這裡，陪你一起找到最適合你的發光方式
作為優勢教練，我最喜歡做的一件事就是幫助你看見自己原本就有的天賦，然後把它轉化成帶出影響力與績效的結果。
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