孩子的未來，有時不是等準備好才啟動，而是先走、再調整。
我們家選擇自學，不是因為猶豫或不安，而是我一旦確定方向，就開始拼命找資料、拼命思考怎麼做。
這10個提問，不是我們曾經卡關的問題，而是我在啟動自學前，為了「更有意識地前進」所設下的確認點。
我也想把這份清單，分享給正要出發的你。
每年到了四月和十月，是家長開始填寫自學申請與整理下學期課綱的忙碌時期。
（這個月我也要準備上傳孩子五年級的自學課綱了呀！）
常常有家長聽到我們家孩子是自學生，總會好奇詢問我很多關於—
「你們家孩子是自學生喔？那怎麼知道他適不適合？」
「要怎麼開始寫申請？」
「課綱要自己設計嗎？會不會太難？」
「都是你教嗎？你怎麼教得來？」……
這些問題真的簡單，說起來卻也很複雜啊！
所以我想分為三篇文章，慢慢來聊這些關鍵點。
這是第一篇：寫給還在考慮讓孩子自學的家長們
那些還在觀望、想要了解卻不確定該從哪裡開始的你。
我自己就是這樣開始的——
不是因為我準備好了，而是我真的想陪孩子試試另一種生活的可能。
我的經驗分享與自學10問
不是測驗，而是誠實的盤點與對話
這10個問題，是我當初真的要寫自學申請時，
先很認真地思考，再把自己的想法與家人說明和溝通。
（這次要整理這些內容，特別再拿出來和先生、孩子再次討論一下！）
1｜我們為什麼想讓孩子自學？這是一個誰主動提出的決定？
我的回答：不是要反對體制，而是想要讓孩子有自主時間，把時間優先用在自己想學的，不用受學校的時間限制。
這是我提出的決定，在沒有孩子之前就聽過可以申請自學，就覺得如果孩子以後能自學就可以順著他的人生方向。
2｜孩子對「自學」的感覺是什麼？他了解它和學校的差別嗎？
我的回答：因為他從來沒有上過幼兒園，所以他對學校和自學的差別沒有什麼概念。
我當初是用引導的方式，一步步陪他熟悉這樣的生活。
到了小一，他才慢慢了解：「喔，原來其他小朋友都有去學校，而我是在家裡學。」
（昨天，問孩子這個問題，他說：我到小二才更了解自學是什麼！）
3｜我們家所有成員對這件事的想法一致嗎？有誰很擔心或反對？
我的回答：並不是每個人都一開始就認同。
我有先和我先生、孩子的阿嬤溝通，他們都尊重我，因為主要是我來負責這件事。
不過，我的大妹當時很直接地說她覺得「自學很危險」。她是師範大學畢業的，當時我也沒有多解釋什麼，只覺得——時間會證明一切。
4｜孩子目前有特別想探索的主題或長期的興趣嗎？
我的回答：他一直以來都對藝術、日文、捷運很有興趣。所以我們一開始就是以「藝術跨科主題學習」為主軸來設計課程，也順著他的興趣發展。
(我希望他也能了解一些學校教的知識範圍，所以課程方向再加上「部份學校課綱」。)
5｜孩子是否有特殊的才能或需要更多時間學習的需求？
我的回答：他不是那種會被說「特別厲害」的小孩，但也沒有哪裡特別不行。
他是一個需要被允許慢慢來、慢慢摸索的孩子。當他對一個主題有熱情時，他可以深入很久，喜歡花很多時間研究，這就是他需要的時間與空間。
6｜我們每天可以花多少時間穩定地陪伴孩子？這樣的安排能持久嗎？
我的回答：老實說，一開始我自以為一、二年級就要「手把手」陪他學。
後來發現，這樣的全天黏在一起，對我來說其實很耗體力與精神，也會讓親子關係緊繃。
到了三年級，我們慢慢調整，讓他學著自己安排學習時間，再安排我需要協助孩子一起學習的時間，變得更自主。
7｜經濟方面，我們可以接受這段期間的變動與支出調整嗎？
我的回答：完全沒想太多！（大笑）我老公是走一步算一步型，我是既然決定了，就會想辦法在現有的經濟條件下，把能做的都做出來。
8｜我們願意陪孩子一起經歷卡關、懷疑、重新調整的過程嗎？
我的回答：我覺得就算是去學校，也會遇到這些問題。
只是「在哪裡卡關」，以及「有沒有人陪你一起覺察與調整」。
自學讓我能和孩子一起經歷這些，這對我來說是一段很重要的覺察旅程。
9｜我們偏好怎樣的學習方式？自己做教材？外部課程？混合探索？
我的回答：我們家偏向跨科主題學習＋自己做教材，以孩子興趣為主，搭配一些活動與戶外學習。這樣的組合比較彈性，也能隨著孩子的熱情流動。
10｜我們希望孩子自學多久？是短期嘗試？還是打算一路到某個階段？
我的回答：我們目前的規劃是國小＋國中階段自學，這兩個時期比較適合打底與探索興趣。
如果到高中後他已經知道自己要什麼，那進入體制去選擇適合的課程，也是一種自主。
最後想說:
我們家的答案不完美，也常常改變。
但每次重新問這些問題，我都能更清楚自己在做的選擇是否還符合初心。
這些問題，不是要你立刻做決定，
而是陪你慢慢清楚：「我們願意怎麼陪孩子走這條路？」
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接下來還會分享：
主軸：讓孩子參與選擇與理解什麼是自學
主軸：從思考到行動，包含申請表、課綱、資源整理方式
