這次的講座，邀請到不會教小孩行動聯盟的秘書長——周雅淳講師。
但以下不稱她為講師，因為雅淳希望大家叫她名字就好。
參與的家長很多，以一個只有300多位學生的國小而言，50位家長的出席，是一個不小的數字；表示絕大部份的家長都很在意這個問題，或是……很容易遇到這個問題。
夥伴們很貼心的將大家依年級分組，因此同組的家長多少都有認識。
每組桌上都有一張全開海報紙與數隻筆。
髒話是什麼？什麼可以講？什麼不可以講？
什麼時候可以講？什麼時候不可以講？
雅淳要大家，把知道的髒話，全部寫到海報上。
剛開始，大家有一點害羞，花了一點時間才漸漸鬆開形象限制；但我們這組還是很貧乏，某一組甚至有多國髒話，各組或多或少有一些不同的。
接下來是講髒話的時間。
雅淳挑了幾組，把大家寫的髒話集結起來；說的人臉紅心跳，聽的人也臉紅心跳——但她說，如果是小孩場，這時候通常很興奮。🤣
一邊講髒話，她一邊問大家，知道那句髒話的意思嗎？
有很多髒話大家耳熟能詳，但並不一定完全知道意思。（尤其是孩子，他們更多是不懂髒話其實是在講什麼。）
接下來，我們得圈選「自己能接受的髒話」、「能接受小孩講的髒話」、「你會講哪些？」，圈完後，可以觀察這三者的關係。
我覺得這一部份大家可以自己試試看，究竟有什麼不同呢？標準有一致嗎？為什麼？
雅淳提到，她小時候不會講髒話，是長大後為了突破某些東西才刻意講；她也拋出一個問題：為什麼女生講髒話比較少呢？（我和雅淳一樣，長大後有刻意要自己講髒話，那時成年了，第一次罵出X時，很小聲，不自然又藏著害羞。）
手勢也是髒話哦！雅淳說。
她說，當她問孩子，手勢能怎麼講髒話時，孩子們通常會不約而同的對她比中指，彷彿彩排過，動作非常一致。有少部份孩子，甚至會做出手指穿過一個手指圈的動作——孩子們哄堂大笑。
她問大家，知道是什麼意思嗎？他們都不知道，於是她解釋，這是指性交。
當孩子知道意思後，驚訝得張大了嘴巴，再沒人笑得出來。
她問：你做這個動作是……你有這個意圖嗎？
孩子緊張的表示：沒有。
她接著問，如果你對別人做這個手勢，但對方不願意，那這代表什麼？
孩子們回答：性侵。
（如同X你媽，雅淳也這樣解釋給孩子聽。）
先不討論對錯，而是解釋意思，讓孩子去思考，這是他的意圖嗎？（愈小的孩子愈好教，當孩子理解了意思，再引導「我們還要講這句話嗎？」）
關於性，也是很多家長解釋髒話時會遇到的一個問題。
如果不好意思和孩子談「性」，不小盟在板橋有一個性教育主題兒童遊戲場——性平不小室，是全台第一座為孩子設立的性教育主題遊戲場。
她分享，家長不要怕跟孩子談，當孩子好奇的時候，是很單純的好奇他從哪裡來的，在意的是「他這個個體」是如何產生的而已。偏小的孩子可能聽到從媽媽肚子裡出來就滿足了。隨著長大，會愈問愈深，甚至三、四年級上下就可能好奇精子和卵子怎麼結合。
父母要回答到什麼程度？雅淳說，回答到孩子打哈欠顯示沒興趣為止。
雅淳一定是太有經驗了。我家小孩恰巧如同她說的，在不同階段都問了自己怎麼誕生的，最後一次問是剛升三年級的時候，終於好奇精子與卵子怎麼相遇了。那次後，他們暫時沒有新問題，但我們多了一個新話題——討論性行為的恰當性建構價值觀——如果遇到適合討論的相關議題時。
性不羞恥，性是自然界很自然的事情；而且人類也是動物，只是我們複雜了些。給孩子正確的觀念，正確看待性也是一種保護——包含生理與心理。
所以面對髒話，第一件事請不要說教，不要罵，不要直接禁止。
該做的第一件事是：你知道○○○是什麼意思嗎？
剛開始遇到自己小孩講髒話，家長會覺得不可思議，會有憤怒，會想：到底哪裡學來的？！
學校？同學？誰？哪個？家裡有誰講髒話？影片？電視？YT？哪？
小孩怎麼可以講髒話？（小孩不行，那長大後就可以了嗎？）
那個誰誰誰以後不要往來了！（是要見一個擋一個嗎？）
兒子一年級新生時學了很多順口溜回來，有些內容沒有很好，但他們因為押韻順口，同學也都在講，覺得好玩就學了。解釋聊過內容後，他們不再隨便拿出來唸，就算要唸，也會把一些字改掉。
後來有次換歌，回來哼著《proud of you》的旋律，唱著：I can fly，從X樓跳下來……跟世界說拜拜……
我故意帶著一點驚訝和尷尬的表情：你知道你們在唱什麼嗎？
剛剛還覺得有趣的兩個小孩一臉茫然。
「這是自殺歌耶！」
他們還是不懂。
「你說他從幾樓跳下來？」
他們兩個開始覺得不妙。
「你覺得那樣跳下來會怎樣？你也覺得好玩嗎？」
從此沒再唱過，而且有了幾次經驗，也學會「不要亂學」，要學的話，至少要先知道意思。
所以不要急著生氣。
先好好的聊聊，你知道那句話的意思嗎？
那如果知道意思還是想講呢？
還沒整理完，之2見。