以往我入班帶領學生做自主學習時最容易遇到的問題就是-「學生無法自行訂定自主學習主題」，而且有這個問題的學生似乎不是少數，據EdYouth的調查，比例甚至超過50%。通常，有這種困擾的學生都需要跟老師多次討論後，才能慢慢理出線索，訂出主題。但是，在缺乏老師引導的狀況下，學生真的沒有辦法善用一些科技工具有效整理自己思維，慢慢地形成自主學習主題嗎?
根據我的經驗，其實要讓學生形成自己初步的自主學習主題並不難，關鍵在於，有沒有人能夠協助學生將自己零散、破碎的訊息重新整理成可以使用的資訊。所以我設計了下面的表格讓學生書寫，協助學生先將自己腦袋中的想法"提取"出來，有了這些"原料"才有辦法進行後續的加工。
登入後，我們可以將學生輸入表格的檔案轉換成PDF格式備用，如果你跟我一樣習慣使用google文件，可以透過 檔案/下載/PDF文件 將檔案轉換成PDF格式，如果你習慣用word，也只要在另存新檔時選擇儲存為PDF格式即可
接著我會點選對話框下方的Claude-3.5-Sonnet或是GPT-4o工具來處理這個PDF檔，因為它們處理出來的訊息比較精確，我使用的是Claude-3.5-Sonnet（如果你習慣ChatGPT或是Felo其實也都可以喔！步驟類似）
再來我會利用選擇附件來加入我剛剛做好的PDF檔，並且輸入"請依據我提供的檔案內容建議我5個適當的題目"，讓生成式AI可以幫我從我"原本的想法"中整理出適當的訊息。
之後它便會提供你一些建議，而且完全是依據你的想法生成的建議
如果你覺得這樣還不夠精確，沒關係，你可以再加入一些條件，例如"學習階段?" "時間?" "我想聚焦在哪個我喜歡的領域?"(物理?化學?其他)，讓生成式AI給你一些想法(記住，它不大能給你十分精準、正確的資訊，但給你想法，讓你聯想起其它內容是綽綽有餘的)
那...剩下的動機跟目標呢?這個小作業留給你，你可以稍微模仿一下上面的語氣，請它提供你一些想法。雖然到這裡已經完成學生初步的主題、動機、目標了，可是通常學生在老師的引導下也會發現，這個主題似乎很大(老師說要小題大作)，而且目標似乎"虛虛的"，並沒有直接抓到自己要的內容。沒錯，如果你能想到這裡就太棒了，因為一開始，要做到適當的主題會有一點難度，這我們後面會再教你。在目標的部分寫不出來也很正常，因為你都還沒針對主題尋找相關資料，對它一點都不了解，這樣怎麼能順利發現目標呢?所以，下一篇我們就要來教你針對你已經有的主題來尋找資料，而且會提供你一個很具革命性創新的搜尋工具喔!
