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deediao的沙龍
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我每個月的閱讀量非常驚人，現在將注意力放在數位趨勢、數位閱讀還有生成式AI應用上，喜歡寫跟人不一樣的東西，更喜歡讓你知道我是如何思考的，歡迎訂閱跟我一起成長。
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2025/06/23
以往，當學生決定主題後，他們就會開始使用google搜尋來找尋跟主題相關的資料，透過對主題資料的蒐集，才有辦法進行接下來的學習規劃。雖然現在學生逐漸改用AI來取代google搜尋，但是學生也必須知道，即使是使用AI搜尋，還是得解決以下的問題
掌握主題輪廓
確認資料來源(避免AI出現幻覺)
掌握
2025/06/23
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2025/06/19
我最近經常有機會去評審學生關於自主學習的海報論文。在評審過程中，常常發現學生在海報上呈現的內容與評量規則對不太起來。這讓我思考，學生在設計海報論文時，是否有機會先看過這份評量規則？如果能讓他們事前了解，或許能幫助他們掌握該呈現的重點內容。
這是第一個問題。
第二個問題是：學生該呈現什麼內容的資訊
2025/06/19
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2025/06/15
我是這樣思考的，如果我要從Unesco的架構來思考AI素養的話，不是說不行，而且坐起來應該是滿滿的高大上。只是，高大上是一回事，能不能落實在教學現場又是一回事。所以透過跟AI討論了它的架構後，發現在台灣的課程架構中不知道要放在哪裡上?而且可能也很難說服老師說這個架構「非常重要」，所以我得換個思維來思
2025/06/15
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所得稅線上申報
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目前我們已經有資料集在 AI說書 - 從0開始 - 103 ，必要的清理函數在 AI說書 - 從0開始 - 104 ，現在把它們湊在一起，如下：
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這篇文章介紹瞭如何利用生成式AI（GenAI）來提高學習效率，包括文章重點整理、完善知識體系、客製化學習回饋、提供多元觀點等方法。同時提醒使用者應注意內容的信效度，保持學術誠信，適當運用GenAI能大幅提升工作效率。
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