一般人認為學習就是從「不會」的變成「會」。什麼是自己「不會」的？
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所認定的「不會」通常是落在某一個知識或技術，然後去學那些本來不知道的內容，讓它們最後成為自己的「會」。這些知識與技術總是偏向大腦的學習，或讓身體熟練某個技巧。
這些學習的目的往往是要幫助自己在社會出人頭地，或解決生活中的某個問題。然而學習只有這樣嗎？那為什麼學了那麼多，在出人頭地的過程中，自己還是會有情緒、會有過不去的坎，讓自己從飛黃騰達中跌落下來。
學習心靈的知識和心靈成長是兩回事
有些人在生命中遇到某個重要事件，也許是罹患重大疾病、失去摯愛或財務匱乏等，而決定尋求宗教的協助，希望藉由無形的力量幫助自己度過難關，於是他開始學習跟宗教有關的經典。
他發現經典上所說的內容，字字句句打中自己的心，原來這裡有這麼多我的「不會」，於是讓自己重拾課堂的學習，有了老師、同學、教科書，有時還有資格考。
還有人因為優異的學習成果，最後成為老師，教導這些偉大的哲學。只是，知識與言行有時候是兩回事，有一天因為開車沒禮讓行人，在網路社群上被公審，老師試圖想解釋，但每一句解釋都被網友無限放大與扭曲，最後只好放棄教學。
有位網友寫說：「學了那麼多，到底是學到哪裡？！這樣還有資格當老師？！」
學習把知識化為心，讓自己活出這個知識
一般人對於學習的認知框架，也就是「從不會到會」的這個框架，像玻璃一樣，只有完整與破碎兩種選擇，不知道你有沒有觀察到，只要是「人」所定義出來的東西，往往會只存在黑與白兩種顏色，所以只有會與不會，知道與不知道，會彈鋼琴和不會彈鋼琴。
但是會彈鋼琴裡還有更細緻的分別，鋼琴家與鋼琴大師，就像畫家與藝術家的差異，這個細緻度就不單純只是會不會這個技術，而是藝術家的畫裡有著畫匠沒有的心與靈魂。
很多人喜歡莫內的畫，說看著莫內的睡蓮，覺得睡蓮好像真實浮現於眼前，感覺有陣風輕輕的滑過花瓣與水面。只要懂得繪畫技巧的人，都可以畫出睡蓮，但為什麼唯有莫內的睡蓮，會讓人感受到那陣輕風呢？
有人說：「因為這幅畫是活的。」
以「感謝」這個道理為例，一個有把感謝活出來的人，他所呈現出來的生命，就和只是單純知道的人不一樣。
像面對無理取鬧的主管，即便曾經已經學了二年的智慧，自己的臉還是不自覺的漲紅，一股氣冒了上來，回到座位還想著：「為什麼我還要在這裡忍氣吞聲？！」
而另一個人一樣面對無理取鬧的主管，他還可以不生氣地微微一笑，然後內心感謝這位主管：「因為我的報告有瑕疵，所以你才會抓到問題，謝謝你讓我看自己還有空間可以做得更完美。」
想在生活中把知識活出來，得先要在課堂上把知識活出來
有些人的學習是本著一股好奇心，才上第一堂課心裡就想「哎～這個老師講的我都懂」，這時通常會放棄繼續跟這位老師學習，而去找另一個可以教你「我不會的知識」的老師。
然而你的都懂，有把那個「懂」在日常生活中「活」出來嗎？一個可以把智慧活出來的人，不會一直在換不同的老師、學不同的技術，他會知道學習的精髓不只是老師教授的知識，而是自己對課程的參與度，也就是在課堂中，自己有沒有把知識學到心裡，然後把它活出來。
在課堂中把所學的知識活出來，其中一個關鍵在於「問問題」與「分享」
東方的教育模式比較偏向權威式，也就是老師教什麼，自己就乖乖地吸收。過去我也是所謂標準的乖學生，直到在印度學習時，才發現這個乖學生在印度會變成一位不怎樣的學生，因為旁邊的印度、歐洲同學，都不斷地在挑戰老師所傳授的知識。
在這樣的薰陶下，我開始學習問問題，這時才發現「問出有水準的問題，很難！」你想問出深入核心的問題，你的理解力就必須深入核心，你想問出跟自己生活結合的問題，你的理解力就必須清楚～這個知識可以放在生活中的那個部分。
因此即便老師教授的內容你都懂，但是，你能問出有水準的問題嗎？如果你發現就算下課後重新咀嚼老師上課的內容，自己還是問不出問題，或無法在生活中活出這個知識，這就代表「還有學習的空間」，而且是更細緻的學習，也就是學習從畫家變成藝術家。
中醫式的學習，才能真正的調整體質
很多人以為當生命出現危機，就要針對這個危機去解決與學習，就像感冒時吃藥到病除的感冒藥，但雖然現在感冒好了，過一陣子又會再感冒。
而若是以「調整身體」的概念治療感冒，你的療程就可能不會是三天，而是三個月，因為要提高屬於自體的免疫力以及改善感冒的根本原因，這樣才能讓感冒不要再復發。
而你以為這個結果只有讓感冒不再復發嗎？沒有，你也會因此變得不容易生病。
所以關於心靈智慧的學習和技術知識的學習不一樣，心靈智慧的學習絕對不是只針對單一症狀，而是全方位的治療。當你單純只想解決職場的問題而去上課，其實同時間你也學習到如何改變自己慣性、如何解決家庭問題的智慧。
為什麽會這樣？因為心靈智慧的學習不是在讓你從「不會」變成「會」，而是幫助你把智慧活出來，一個可以活出智慧的人，你可以解決的問題絕對不只有職場，而是生活中的方方面面。
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第二堂課 擺脫金錢恐懼，化解職場負能量
第三堂課 活不出天賦可能跟你的金錢觀有關係
第四堂課 富足意識的工作模式
第五堂課 職場的人際關係源自於這一念
第六堂課 如何處理職場上的『看不慣』？
第七堂課 一邊工作一邊打開先天的財庫
第八堂課 身體是你的第一財庫：掌握工作與能量的平衡
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