即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有什麼價值的璞玉。如果你因為自覺在某方面不如人，而且相信「勤能補拙」，願意比別人花更多的心血去練習，使它成為一種良好的習慣，那麼有一天物換星移，情況變得對自己有利時，這種良好的習慣就更能使你脫穎而出。──節自 王溢嘉〈音樂家與職籃巨星〉
本文透過音樂家魯賓斯坦與籃球巨星麥可•喬登苦練成功的故事，夾敘夾議表達作者認為「苦練」的重要性。
一、相似又不同的例子
一般人在選擇舉例時，多半會選擇相同的例子以完整表達自己的想法，但本文中所舉的魯賓斯坦與麥可•喬登的例子卻很特別，雖然相近卻也十分不同。
魯賓斯坦：天生資賦優異，作為音樂神童，3歲即彈得一首好琴。麥可•喬登：曾經苦於升高的劣勢，必須苦練球技才能獲得一個「二軍」的機會。
儘管起點不同，兩者都來都成為自己領域的大師級人物。
而正是這樣的對比這突顯出，作者想表達的：
無論天生資質如何，唯有苦練才能引領們通向成功！
二、以例子篇幅表達立場
當我們舉了兩個不同的事例時，有些讀者可能會有疑問，除了透過看見兩個例子的同與不同，以了解作者想表達的意旨，還有沒有其他辦法可以凸顯個人的立場呢？這個時候「篇幅』與事例的「完整性」，就是一個很好的著墨點。
如本文作者於篇幅上，放大了他更想強調的麥可•喬登的故事，完整敘述喬登從身高不足、苦練球技，到幸運長高後的成名之路。相較而言魯賓斯坦的篇幅介紹便較為扼要簡短，
這是一種微妙的心理暗示和立場表達：一方面透過故事傳達了，縱使先天不足，後天能有機會翻轉的「知識」；另一方面作者透過多寫喬登，暗示比起天賦優異的魯賓斯坦，喬登從原本的劣勢走向成功的故事，更獲得他的青睞。
這樣的手法突顯了喬登的故事做為主要論點的功用，也就是無論是否具有天賦，唯有苦練與琢磨，能讓人發光發熱，從璞玉成為美玉。
大家可以試想一下，如果這兩個故事只能保留一個，魯賓斯坦和喬丹的故事，哪一個會貼近作者的觀點呢？給你30秒思考。
答案是喬丹的例子。
有的讀者或許也會發現其實就算只保留喬丹的例子，還是可以順利表達作者想說明苦練重要性，但文章的觀點就會缺少豐富性與層次，難以對照表達出無論資賦如何，苦練仍是關鍵因素的觀點。
這樣具有技巧地舉例方式，更能有效突顯作者的論點，下次要選擇事例時，不妨可以可慮這樣的舉例方式，並同時善用篇幅的差異，完成表達自己的觀點喔！
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