《我們還不懂那顆星球的校規 EP5》這集提到主角白鳥健治（磯村勇斗 飾演）的童年。
白鳥律師從小就能聽到、感覺到各種聲音，例如：風的顏色、聲音的氣味、與動植物對話...等等，媽媽始終溫柔接納他的特別。但在媽媽因病去世後，爸爸無法忍受，經常斥責他：「適可而止，拜託你，表現普通點。」
小學時，白鳥的特殊性，遭受同學的霸凌。而導師則輕描淡寫的將這件事輕輕帶過，讓霸凌惡化，直到某一天，他試圖用「法律」捍衛自己，那之後他開始蒐證、寫訴狀，到律師事務所對同學、導師與學校提告。
然而，這件事反被大人們視為荒唐的舉動，通告學校，引起了大騷動。身為高中教師的爸爸，知道自己兒子要對學校提告，除了對他的行為大失所望外，也覺得此事很丟臉，無法再與兒子繼續生活下去。
看到這段劇情時，讓我深深思考著：如果孩子不符合「常態」，我們的社會真的有能力接住他嗎？
1. 接納 vs. 期待
在白鳥的童年，媽媽代表「理解」，爸爸代表「排斥」。
白鳥能「聽見聲音的顏色」這種感受世界的方式，讓我聯想到「高敏感特質」、「神經多樣性」...等等的孩子。
有這些特質的孩子，他們自己在成長過程中，或許因為感受力太強而容易焦慮不安，但社會往往缺乏理解，反而先貼上「奇怪」的標籤。
許多家庭其實都曾經歷過這種拉扯：父母知道孩子有那麼一點與眾不同，卻因害怕眼光與壓力，選擇強迫孩子「正常化」。
然而，壓抑並不會消除差異，反而會讓孩子感到孤立與被否定，甚至可能成為孩子最大的傷害。
朋友的真實經歷：
還是孩子的他，從小就是左撇子，但父母、老一輩的家長堅決要他改成右撇子。
不斷的跟他說：「用左手跟別人不一樣，很奇怪！」「大家都是用右手，你這樣學習會有障礙。」
只要他下意識用左手，就會被打。在這樣的環境成長下，他也漸漸否定自己，甚至害怕自己跟別人有不一樣，凡事都要小心翼翼的生活，去觀察其他人的言行舉止，並且去模仿，最後漸漸的失去自我。
直到有一天，偶然看到其他班級也有人用左手時，他去找對方聊天成為朋友，赫然發現父母曾經灌輸他的觀念，在那個人身上根本沒有發生，從那之後，他在學校都會偷偷用左手，然而家人的奇怪觀念已無法改邪歸正，所以在父母面前，還是用右手，最後他反成為左右皆能開弓的人，也漸漸的不再那麼自卑的否定自己。
故事結局是好的，朋友很幸運的遇到了另外一個帶他做自己的人，但世界上有多少人可以這麼幸運呢？
究竟父母的「期待」是出自孩子的幸福，還是社會的眼光？
2. 法律的力量與限制
導師對霸凌「輕描淡寫」的態度，促使白鳥試著用法律來對抗不公，他蒐證、寫訴狀，甚至到律師事務所尋求幫助。看到這段情節時，覺得很諷刺：法律明明存在，但對於一個小孩而言卻遙不可及。這點出法律雖是保護的工具，但若執行者缺乏同理或責任感，制度就可能變成冷漠的外殼。
現實中也常見類似情況：因為麻煩、因為擔心形象，選擇忽視問題的人，是存在的。
有時候不禁會想，學校到底是培養孩子發展的地方，還是維護表面秩序的機構？
第五集讓我們看見白鳥成為律師背後的原因，是一個孩子在孤立中，拼命尋找「被理解」的出口。
這集依然用很溫柔的方式講述著沉重也真實的現實議題，我想我們的社會其實並不缺「規則」，缺的是「理解與接納」。
