《95分，是成就還是失敗？》從95分的責罵，談「成長型思維」
「你怎麼『只有』考95分？剩下那5分是怎麼回事？是不是又粗心了？再細心一點，不就能100分了嗎！」
有一個孩子，考了95分。
他滿心以為父母會開心，因為這次他真的比上次努力多了。
結果媽媽看了考卷，眉頭一皺，說：「為什麼這題會錯？你再細心一點就100分了啊！」
那一刻，孩子的喜悅像被關掉的電燈一樣熄滅。
他開始懷疑，自己的努力是不是永遠不夠。
而這一幕，其實在無數家庭中，時不時地上演。
你以為上面的情況很誇張、不可能發生嗎？
然而，這卻是我以前在安親班工作時，曾經歷過的真實情況。
當一個孩子，手裡捏著一張得了95分的考卷，臉上看不見一絲喜悅，只有對即將到來風暴的恐懼。
而父母，眉頭緊鎖，語氣裡滿是失望與苛責。
滿分100分的考卷，考了95分，在許多父母眼中，竟成了「只有」、「不夠好」的代名詞！
我們習慣性地聚焦在那「失去的5分」，卻徹底忽略了孩子已經「得到95分」的巨大成就。
這種「減法思維」，像一把無形的剪刀，一刀一刀剪掉孩子的自信與成就感。
它傳遞的訊息殘酷而冰冷：「你只有達到完美，才值得被肯定。」
於是，學習不再是探索新知的樂趣，而是一場不能犯錯的戰爭。
● 如果用同樣的標準要求自己呢？
在要求孩子追求完美分數的同時，身為父母的我們，不妨也問問自己。
我們脫離校園，進入了職場，人生的考卷變成了「收入」、「職位」與「成就」。
那麼，如果拿全球首富的財富當作100分，我們的收入，能得幾分呢？
我們的孩子，是否也曾因此責怪我們：「爸爸媽媽，你們怎麼不多賺一點錢？」
我想，多數孩子不會。
當我們被這樣質疑時，內心可能會湧上一股委屈：「你以為我不想嗎？我也很努力了，但增加能力、提升收入，哪有那麼簡單？」
See？就是這句話。
我們深刻體會自我提升的艱難，卻理所當然地認為孩子考100分是天經地義。
這種不自覺的「雙重標準」，恰恰反映了我們在要求他人時的嚴苛，與面對自身困境時的無奈。
我們忘了，孩子在學習路上遇到的困難，和我們在人生中打拼的挑戰，本質上並無不同。
責罵，或許能換來孩子下一次更小心的「暫時有效」，但長期來看，我們付出的代價是高昂的。
孩子的學習熱情被澆熄、對知識的好奇心不再，以及最重要的，他們對自己的信任被抹滅。
當一個孩子因為害怕犯錯而討厭數學，因為被罵而放棄英文，那是多麼令人心碎的損失。
● 焦慮，是愛的另一種偽裝
我知道，沒有父母不愛自己的孩子。
那些脫口而出的責備，背後包裹的其實是深切的愛與焦慮。
我們擔心孩子不夠優秀，未來會在競爭激烈的社會上吃虧；
我們害怕自己的孩子落後，所以將這份不安，投射成了對分數的執著。
「罵」，很多時候是我們不懂得如何處理自身焦慮時，最直接、也最無效的反應。
但我們需要停下來想一想：不斷地鞭策與責罵，真的能幫助他們增加面對未來的能力嗎？
還是，這只是在消磨他們的能量，讓他們在還沒踏上戰場前，就已遍體鱗傷？
● 從「恐懼的壓力」到「願景的拉力」
那麼，該怎麼辦？
答案不在於「如何罵得更有效」，而在於一場根本的「認知革命」：停止從外部施加壓力，轉而從內部點燃動力。
想像一下，如果今天有個機會告訴你：「只要你學會某項技能，你的收入就能翻倍。」你會不會充滿動力去學？
這份對美好未來的「渴望」，就是最強大的驅動引擎，孩子也是一樣的。
與其逼他為了「不被罵」而學習，不如陪他找到「為什麼而學」的理由。
這，就是「成長型思維」與「內在動機」的力量。
● 培養「成長型思維」：把95分變成學習的契機
史丹佛大學心理學家卡羅·杜維克（Carol Dweck）的研究指出，擁有「成長型思維」的人，相信能力可以透過努力和策略來提升。
當孩子考了95分，我們可以這樣說：
「哇！95分，這代表你大部分的內容都掌握了，真為你的努力感到驕傲！
我們一起來看看這5分錯在哪裡，把它當成一個尋寶遊戲，看看能從中學到什麼新策略，下次就能更厲害了！」
這段話傳遞了幾個關鍵訊息：肯定努力、將錯誤視為回饋、相信進步的可能。
我們讚美的不再是「聰明」這個天賦，而是「努力」這個可以被掌控的過程。
●點燃「內在動機」：幫孩子找到學習的願景
如果你的孩子夢想成為一名遊戲設計師，那麼，枯燥的數學公式就變成了打造虛擬世界的基石；
英文單字不再是考試的累贅，而是讓他能看懂國外最新開發教學的鑰匙。
父母的角色，不是手持鞭子的監工，而是孩子夢想路上的「引路人」與「支持者」。
我們可以問他：「你對宇宙這麼著迷，你想不想知道太空船是怎麼飛出地球的？這背後的秘密就藏在物理課本裡喔！」
當學習與孩子內心的渴望連結時，動力便會源源不絕地從心底湧出。
這份由「願景」產生的拉力，遠比任何責罵的推力都更強大、更持久。
親愛的父母與教育者們，下一次，當孩子拿著那張「不完美」的考卷站在你面前時，
請先深呼吸，收起那句即將脫口而出的「怎麼只有」，
換成一個溫暖的擁抱和一句發自內心的肯定：「我看見了你的努力，這比分數更重要。」
讓我們從追求冰冷的100分，轉向培養孩子一顆溫暖而堅韌的心。
因為最終能陪伴他們走過人生風雨的，不是一張張完美的成績單，
而是那份相信自己「還能更好」的勇氣，以及知道無論如何都有人愛著他的底氣。
這，才是教育最美好的樣貌。
