某天高一小Y班的生物課結束後，小Y到講台這邊和我聊天。
ta伸出ta的手掌給我看，一邊說：「老師妳看，我的手在抖」。
我盯著ta的手掌看了一會兒，的確，ta的手掌微微地在顫抖著……這在高中生很少見，所以我詢問ta除了手會抖之外，還有沒有什麼身體異常狀況？
ta說沒有其他異常，而且手抖的情況也好久了，ta早習以為常。
既然沒有什麼其他異常，那我也沒有什麼其他的建議了？！可能是ta的特異但正常的體質吧？！
☙ ❦ ❧
後來有一次小Y在筆記裡寫到，自己有天晚上回家不小心睡著了，沉睡而沒聽到鬧鐘聲，讓ta那晚沒有念到想讀的進度，所以ta非常懊悔；ta也順便提到班上有一些成績很好的同學，ta想變成像ta們一樣；但也有許多人渾渾度日，ta不想變成那樣。ta覺得ta有好多想做的事，卻沒時間做，讓ta很苦惱。
我問ta要不要當面聊聊？
於是隔日的午休，小Y到我辦公室跟我聊聊。
ta再次陳述與筆記所寫有關的事情，ta說ta生理時鐘很亂，ta常熬夜念書到天亮，ta覺得睡覺很廢，人生有太多想做的事情，不應該浪費時間睡覺！
我：「睡覺很重要耶，你所說的這些行為，讓我覺得你好像有點杞人憂天到有點焦慮？！」
小Y聽了之後，突然變得很激動！
ta提高音量跟我說，以前就有同學、老師說過ta"很焦慮"，但ta自評，ta"沒有焦慮"！
ta連珠炮般地跟我"解釋"很多ta一點都不焦慮的證明：
❧ 老師我上課都沒有睡覺，跟其他那些同學不一樣，我還是很認真在上課！
❧ 我覺得睡覺一點意義都沒有，只是浪費時間，所以能不睡覺，我就不會讓自己睡著的！
❧我有很多想做的事情，世界上這麼多有趣的事，這麼多厲害的人，我想知道、我想變強，所以我很需要「時間」！
❧以前國中老師還問我要不要去輔導處心理諮商？不用！我沒事！我很好的！根本沒有什麼心理問題！
❧老師你剛才說我很優秀，但我沒有很優秀，世界上還有很多比我更優秀的人，雖然以前我國中老師也說過我很優秀，但我其實不優秀。
❧還有妳說我很對自己要求很高、很自律，但其實我也沒有很自律，我會不小心睡著，我有很多想做的事都沒做到，所以我一點都不自律！
❧有時候我甚至覺得吃飯也很浪費時間，所以我有時也不會正常吃飯……
......
後來因為午休的下課鐘響，我要準備去上課，ta也是，於是我們的午休聊天就結束了。
小Y很激動地解釋ta自己一點都不焦慮，一句接一句，我插不上太多話，所以我還沒機會跟ta說：
❥「我覺得你的健康意識很不及格！」
❥「如果你都不睡覺、不吃飯，這樣病倒了，不就什麼事都不能做了嗎？」
❥「你是不是有冒牌者症候群？為什麼明明已經有很好的表現了，還一直否定自己的成就？」
❥「雖然你說你不焦慮，但你有沒有想過，為什麼大家都對你說『你好像很焦慮』呢？」
還沒機會說出口的話，也許以後會有機會說吧？！
但當時小Y要離開辦公室前，我有結論了一句話：「我知道了，好的，也許你沒有很焦慮。但看到你這樣，我覺得很心疼。」
我記得ta聽到這段話時，好像有瞬間安靜了一下。
☙ ❦ ❧
但對於小Y的"手抖"，我心裡大概有個自行腦補的答案了……
而且我覺得ta沉浸且滿意自己現在的狀態，面對ta人的不認同才會激動反駁，ta好像自行服用著「焦慮」這帖興奮劑，讓自己保持動能，才能不斷電持續前進……
｡..ꕤ••其他相關古文回顧••ꕤ..。
