247無力--督導,我覺得好無力,為什麼成績好的學生國小畢業後都選擇下山讀書呢?

2022/12/02閱讀時間約 5 分鐘

無情的打擊與挫折總是出乎意料地出現

2008年6月當金融海嘯開始醞釀、準備失控而襲擊全球經濟的同時,遠在新竹的原住民部落的我也遭逢從事課業輔導以來最大的學生危機,當時我已經結束一年開車70,000公里,大約可以繞行台灣70圈的車上歲月,搬回桃園龍潭居住。經過一年多的努力,好不容易在尖石鄉與五峰鄉的課業輔導已經漸漸上軌道,小學六年級的學生也有不小的進步,正當我們覺得課輔的未來充滿希望、大有可為、正要大顯身手的時候,無情的打擊與挫折總是出乎意料地出現,讓大家差點措手不及、驚惶失措。

工作人員感到巨大的挫折感與無力感

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2003年開始從事弱勢兒童的課業輔導,協助其教育脫貧,當年服務的弱勢孩子都已經長大了,在服務的過程中有許許多多的挑戰與困難,但是這些挑戰與困難早在決定進入社會工作這個領域工作就已經可以預期,因此重點不在挑戰與困難,而在對發生過的事情的記錄,也在服務的時間拉長之後,到底提供的服務有沒有對服務對象產生改變。
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