今天又去游泳。
25 公尺長的泳池，上週才游 20 趟。
回家大腿酸、手臂酸，痠痛到連上下機車都卡卡的——卡了好幾天 XD。
所以這回我跟自己說：今天能游到 26 趟就收工。
不貪心，有進步就好。一點點就夠。
結果人算不如天算……ㄟ不是，是人算有時候也算得不錯——就這樣一去一回、一去一回，我竟然游到了 30 趟，而且還覺得行有餘力。
但想到泳池快關門清潔了，我還是乖乖上岸。留一點時間到水療池鬆一下，不要太苛刻自己。
就這樣，我抱著「欸，水喔~ 我今天有達到目標喔！」的心情走出泳池。
然後順便立下一個小目標： 下次挑戰 1000 公尺（40 趟）。
兒子鬧不寫作業、不想上學已經一段時間了。這段日子，我跟老師也有不少來回討論、交換狀況。
今天早上送他到學校後，我寫了段訊息給老師：
老師早～孩子今天終於在時間點前準時到校了！！！
雖然現在還是需要一點協助與配套來引起他的動機，但他已經開始感受到自己的進步了。昨天寫中英作業時，還開心地跟我分享，說他不用翻課本自己就拼出了 fever。
當然，他對訂正依然有些抗拒；甚至昨天作業寫錯頁還莫名執著的覺得「我明明有寫了！只不過寫錯頁了……我有花時間寫了好嗎！我不想再補！」。但如果和之前完全擺爛、不寫作業的狀態相比——他真的在一點一滴往前走了。
即便我還是常常被他氣到，但事後也會提醒自己把眼光放高一點、拉長一點，把自己從第一人稱抽離，改用第三人稱看看整件事。這麼看，他確實是在進步的。
真的謝謝老師一直以來的耐心與陪伴。
我把這些細節分享給老師，是因為表面上他的作業依然七零八落，但我知道他已經花了時間、花了心力。我希望老師有機會和我站在同一陣線：哪怕作業並未完全達標，也能在這些「努力的開始」裡給他一點正向的回饋。
畢竟，如果他好不容易寫了、也努力了，到了學校卻因為沒有「完成度」而仍然被責備。
以人性來說，他很可能會覺得那份投入根本不值得。
那對孩子來說是非常可惜的，尤其是停下來後正要再次起步的此時此刻。
他是真的有在前進的，只是步子比較小、比較慢、比較……有個性。
說起來，其實我們大家都差不多吧。
在這個大家總是把「以終為始」掛在嘴邊的時代，我們很容易盯著「還沒做到的那一個終點」。不是嫌終點太遠、以自己是完美主義者，說著要做就做到嘴好的漂亮話而乾脆不踏出第一步；就是踏出一小步後，又嘲笑自己離終點還遠得很。
但其實，每一步、每一天、每一趟、每一次累積——我們都往前一點點，都靠近終點一些。
我一直很喜歡一句話：
「人們往往太高估十年後的變化，卻太低估一年能帶來的改變。」
小孩是這樣。
大人也是這樣。運動更是這樣。
我們都不需要每天都很厲害。
我們只需要每天都——比昨天厲害一點點。
只要一點點，就夠了。
