那天碰到在銀行上班的朋友J，她知道我有在教作文，就跟我說，寫作她真的不行！腦袋裡很多想法，一拿起筆，思緒卻不知道到哪裡去了，更不知道要從何寫起。
讓我想到，曾經有個朋友打電話問我：「我到台中高鐵站應該坐計程車回家齁，開車來了話，臨停會被警察驅趕，不然還要繳停車費。」聽得我一頭霧水，他到底是有沒有開車去高鐵站？現在人到底在哪裡？
原來他的意思是，是不是自己坐計程車回家就好，不要請親友來高鐵接他了，臨停不方便。他想法跳太快，急著表達，前後主詞不同又省略，就讓人聽不懂他在說甚麼。在作文課時，很多孩子也是這樣跳躍性思考，我在提問的時候，他想法很多，有許多天馬行空的想法，但是真正下筆時，他剛剛講的卻一個都沒寫到。
我笑著跟J說：「那你在銀行上班是對的，不用寫文章，對數字敏感度比我高，我看到數字，腦袋就打結了。」我們相視而笑。
最近因為捍衛戰士2，紅透半邊天的好萊塢明星，湯姆．克魯斯（Tom Cruise），是位閱讀障礙者。他曾說：「雖然我是天生的左撇子，但卻被強迫用右手，我常常將字寫顛倒，而閱讀對我來說是如此的困難。」
他對自己閱讀障礙的形容是：「我必須訓練自己集中注意力，演講時我要靠我的想像力來架構我的演說內容。」
湯姆．克魯斯會把字母搞混、閱讀速度很慢、連查字典都不會，幸好他的母親是特殊教育教師，協助他學習。上了高中後，他一度迷上摔角與踢足球，後來因膝蓋受傷不得不放棄，轉而參與戲劇演出，察覺自己對表演的熱愛，找到自己的一片天空。也才有現在這麼多精彩的作品。
回過頭來看孩子，有人好愛畫畫，連出去玩也抱著畫板速寫紀錄，但功課就是不行。有人很愛音樂唱歌，而學科對他來說，是有字天書。我小時候好羨慕拿起筆就能畫畫的同學，聽到音樂就會唱歌跳舞的朋友，感覺他們的人生充滿色彩與快樂。
既然我們大人可以不用樣樣精通，孩子是不是也可以不用全科都滿分？
如果家長可以接納孩子做不好的部分，或不擅長的科目。放大孩子做得好的部分，看到他正向的特質，孩子擅長的領域，肯定他的表現，鼓勵他發展，這樣孩子的學習成長會不會快樂一些？
而不是哪科又沒考好，這科可以再進步一些，孩子總是在挫敗中追趕著更高的目標，這樣還會有學習的心情與樂趣嗎？
許多家長不能接納的背後，也許是內心有個小聲音：孩子沒做好，我就是不夠好的父母。
我們從小被比較、被賦予著期待長大，喜歡這樣的感覺嗎？如果不喜歡，那你可以成為你自己想要的樣子，而孩子可以成為他自己嗎？
