近來，我們常聽聞或讀到一些關於頂尖學府（如建中、臺大）多為特權階級所就讀的論述。深入探究，這或許是教育制度和考試結構演變所導致的現象。
當分數的級距不斷縮小，從過去聯考的數百分差異，到學測基測滿分不破百，再到現在會考的個位數級分，這些看似為了減輕分數焦慮的政策，卻可能在無形中，一次次剝奪了經濟弱勢家庭孩子向上流動的機會。對於底層家庭的後代而言，他們常常只能寄望於那一次血淋淋的考試競爭，才有可能掙得一席之地。誠然，機會微乎其微，小到讓許多人望而卻步。
然而，身處優勢地位者可能會輕描淡寫地說：「你十年寒窗苦讀的努力，憑什麼抵過我數代的積累？」一個人在上層社會俯瞰眾生，或許並非因為他們的能力有多麼超凡，而僅僅是因為他們投胎得宜。
如今，當分數的區分標準日益模糊，寒門子弟該如何證明自己的價值？那些時常提倡「不應用分數或職業定義自我價值」的人，或許一部分是自我慰藉，另一部分則是未曾體驗過在風雨中奔波謀生的艱辛。
因為在現實社會中，高分所對應的職業，往往代表著社會普遍認可的高收入與高穩定性。從醫學系的競爭白熱化到牙醫系的分數超越，從法律系之間的巨大落差，到教育學程報考人數的減少，這都反映了社會對不同職業保障性的信任程度。
當然，各行各業中都不乏頂尖的人才，但我們也必須看見，多少藝術家、歌手之中才能誕生一位名人？多少麵包師傅之中才能出現一位吳寶春？如果你不是那最頂尖的一群，當你最初的熱情逐漸消退時，你還能依靠什麼？你是否仍有資本與餘裕去重新開始？或者，你是否擁有像李安那樣一位願意默默支持的賢內助？
這個問題，值得我們所有人深思。
