過年紅包怎麼辦?零用錢與金錢觀的衝突,家長必學五大關鍵思考

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「這是什麼爸媽,過年壓歲錢都收走,一毛錢都不給我用!那明明都是我的!」

每到過年,都有學生在社群憤慨的發文抗議,同時也會釣出跟他有同樣做法的家庭,這時候就變成了一個抱怨大悶鍋,無形之中加深的親子間的矛盾。

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我相信,大部分的家長沒有給孩子壓歲錢,是有明確的原因和做法的,也多少有跟孩子溝通過。但是,當孩子去到學校,在社群跟其他人比較時,他能接受家長原本的說明嗎?

有一次演講,有一個小學家長舉起手問我:「老師,到底何時要給孩子零用錢?你覺得給多少合適呢?」

我因為當下實在無法回答,於是將問題丟還給其他參與的家長,我問:「我也很好奇,其他家長們都幾歲給呢?」

「國中之後再給啦,現在需要自己花什麼錢嗎?」
「我大班就給了,固定給予的!讓他們自己練習儲蓄!」
「沒給過,錢都是我在出,為什麼需要學生時期給?」

以上差異化極大的答案,背後都藏著不同家長對於「金錢」(更準確地來說是「理財」)的價值觀,而這些不同的選擇,跟壓歲錢給予的議題是息息相關的。

這當然沒有標準答案,但我想在「為什麼不跟孩子談賺錢?」的第五集,來聊聊我看過某個孩子花錢的小故事,以及我給大家的五個關鍵思考。

再申明一次,我不是專家,也對理財很陌生,但我想從我在閱讀、在教育現場觀察、以及大量家庭觀察後,寫出的個人心得。

▎這是我的錢,為什麼我不能自己決定買什麼?

中午時間,大家都在吃午餐,有一個孩子桌上空空的,只喝著水。

我問他:「你不吃午餐嗎?我知道你沒有訂購學校的,那家人有給你午餐錢吧?」

「謝謝老師,我不餓,我不吃午餐!」他冷靜的回答著。

而這樣的「不吃午餐」狀態,維持了整整一週。我看不下去,跟家長說明這件事。

後來,他中午桌上終於有午餐了,他買了一個$25不到的肉鬆飯糰,連續五天都一樣。

正當我納悶,他真的不餓嗎?

後來,我發現了答案,有一次下課時間,他跑去附近的便利商店,掏出了錢包裡的$500元,買了一張遊戲點數。

原來,他不吃不喝,甚至選擇走路上學,是為了將這些錢存起來,購買他喜歡的遊戲點數。

得知了消息,我猶豫了再三,我跟該孩子對話後,我還是多管閒事,將狀況回報給了家長。畢竟在這個關鍵的成長年紀,均衡飲食不僅能幫助他身體健康,更是能在學習、情緒上更加穩定!

後來,他終於午餐正常一點了,漸漸地可以看到一個大便當。而且,他可以完整、快速地吃完,證明一件事,他明明會餓,也很能吃,只是他選擇了「忍耐」。

這短短的故事,你有什麼想法呢?我想,這不會是這個個案,放學後,會看到很多中小學生,像是小小螞蟻團鑽進便利商店,拿出少少的錢後,從商店裡雀躍地搬出心中渴想已久的自我小犒賞。

只不過,孩子究竟買了什麼?是不是像這孩子一樣,把飲食、交通,甚至補習上課費用,通通轉移成其他用途?這我們就不一定能掌握住了。​

▎五件關於錢的事,孩子目前掌握多少?

回到,我們前後談到:「到底給幾歲零用錢?」

我覺得跟擁有個人手機是很像的,重點不是年紀本身,而是孩子對「金錢」的認識多少?他又有多少的判斷力、思辨力去使用?這才是真正我們要留意的重點。

正當我在思考如何將這些複雜的概念,轉化為孩子聽得懂的語言時,我剛好閱讀了《金錢素養教室( 套書) :聰明孩子都要學會的金錢概念》這套書。它將抽象的金錢素養,拆解成五個很棒的對話基礎,我很想分享給各位家長:

重點一:家裡的錢都從哪裡來?
了解錢的出處很重要!從小讓孩子知道賺錢是家人的工作、之前的儲蓄、穩定的投資,這些不僅讓孩子知道沒有得來不易的金錢,努力學習的重要性,也可以告訴孩子獲財正當管道。

重點二:買東西,不會算錯錢!
小學生低年級還是在學習算術的階段,在生活中陪著孩子看菜單算錢,大賣場讓孩子練習用鈔票找零,這些日常中的小事,不僅是學貨比三家不浪費錢,也是將數學活在生活中的起點!

重點三:不能把錢花光, 為什麼?
很多孩子拿到零用錢習慣就是精打細算花光光,我們需要讓孩子理解「留下來」的重要性,包含緊急時備用的錢財、儲蓄的意義,以及財務分配的練習,這是很重要的金錢素養!

重點四:買不買,該怎麼決定?
購買前,分清楚「需要」、「想要」的差別,若我們要給孩子零用錢,也要和他談好,這筆費用是什麼費用?可以全部作為娛樂費嗎?也可以進一步討論哪些不能自行購買?為什麼?

重點五:捐款助人, 行善的快樂
最重要的一件事,金錢不僅可以來滿足自己的需要,也可以來創造「價值」,讓孩子了解助人的意義,看見不同的榜樣,讓孩子善良的品格力也能從金錢素養中慢慢建立。

▎第五篇,小結

很多金錢素養,不是教出來的,
是孩子在我們的日常,漸漸「看出來的」,

無論是獲財、算錢,
還是儲蓄、選擇,
還是助人與行善,
這些,
才是孩子真正該學的「賺錢之前的事」。

感謝大家閱讀到這裡,
這一篇有收穫和省思嗎?
關於過年壓歲錢,
你又會怎麼跟孩子討論呢?
歡迎你告訴我哦!

下一集來討論,
學生能自己賣東西賺錢嗎?
那些藏在買賣背後的引導,
又有哪些故事呢?

歡迎你持續追蹤這個系列,
如果你喜歡這篇文章,
邀請你點讚、分享、留言,
會是我繼續寫作的動力哦!

文/逸帆老師
#為什麼不跟孩子談賺錢EP5
#本文一樣是一字一句敲出來的
#圖片是AI輔助生成的

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趙逸帆的沙龍
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我是逸帆老師,是一名講師和作家! 在這裡,你會看到許多教育現場的故事,也會看見許多數位時代的省思,也會有自我成長、閱讀後的心得,也會有自己寫的故事、生活的觀察。 邀請你跟我一起閱讀、一起寫作,用靠近、理解、思考與陪伴,重新去看待下一個不一樣的世代。
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