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國一日誌 9 這也是我們為什麼需要思考和邏輯了
閱讀時間約 2 分鐘
2012-10-18
王道環這篇文章的新聞網頁無法閱讀，只好列出他人貼上內容的網址http://www.wretch.cc/blog/color99/17901689
我非常同意背誦是基本能力，只是要背的，絕對不是以考試要考的內容為背誦目標。幾年來，我們家從背聖經經文中，給兒子訓練出能力，現在正在使用這些能力，亦享受在其中。
記憶絕對是一種訓練，而且循序漸進可以看到果效。
董挽華老師說：中國古文，尤其古詩詞的教學，一向強調背誦；背誦真是融會貫通與觸類旁通的奠底工。中外語文的學習與背誦也密切相關。
我記下來了。
2012-10-23
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
當老師嘛，
總是樂見學生的良好表現，
但是如果學生的良好，是要老師付出一些代價，那，就會出現一種奧妙的心情~~
108課綱中的「學習歷程」制度，
好壞評價在人間，
但天知地知你知我知就是他不知的那件事，
就是學生&老師，都多了很多暑假&寒假作業！
如果，
學生乖巧聽話地上傳了許多
犯規有兆，所為聖人，心無容量，看穿彼此。
循規有度，行止君子，志在廣大，洞察世情。
不惜犯規，所為獨子，心無家人，看穿心思。
守法有恒，行為正道，志存高遠，共建同心。
如果原生中華有慈父，心中不能沒有能量。如果次生中華有獨子思考，就是缺乏仁慈的父親。如果我說錯了，那就是有人不按人道行事。
我的背景知識構成了現在的自我，這一點無從否認，也不該否認，只能尊重。
但是當我們投身某種信念的時候（不限於宗教），我們是用哪種框架去認識「新的信念」的呢？答案當然是我們的「老我」。
最常見的例子就是在生活的苦楚當中遇見上帝，若因此得救，所以認定「信耶穌比較靈驗」。
對，這是標準的多神論異教思
一年前 不懂
現在 我還是不懂🙄🙄🙄
一年級 弟子規
二年級 三字經
三年級 孝經
到底為什麼一定要背，而且還要讀經會考啊🙄🙄🙄
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除了羨慕小孩的記性之外
這真的.....沒有意義啊.....
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今年一開始上課時，主日學教師問我們，今年想從經文學習到甚麼?我想了想，我希望縱使一樣的經文我希望有新意，我希望因為我生活經歷的轉變，我能從同樣的經文當中，得到不同的啟發。
再次讀到生命樹比喻中提到的廣廈，他們衣著華麗，似乎什麼都擁有了，感覺是人生勝利組，事情真的如我
2023/1/12終於開始參加查經班。之前就有提過，我覺得我適合「查經班」，不太適合「幸福小組」的模式，只是講歸講，這麼久以來，還是沒有參加。
培根的原意是追求知識，就是追求上帝給予人類的力量。不過這句話在今天已然變成「擺脫傳統、擺脫蒙昧」的金句，連脫離宗教信仰的無神論者也朗朗上口。難道我們要說不信上帝的人，就不能說「知識就是力量」？那也太狹隘了。
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