《從讀到寫》2：培養閱讀的興趣

一、為什麼需要閱讀？

閱讀其他書籍的時間拿來加強課業，不是更好？ ー ー 人生是一個長期的馬拉松，在學生時間培養自主學習、獨立思考…等等能力，促發他們學習的愛好更為重要。

■ 為什麼需要閱讀？

有些人或許會問，為什麼需要讓小孩閱讀？只要把課業顧好，升學考試比較重要，閱讀頂多能增加〝作文〞的分數，效益不大。如果以效益的角度來看，或許會覺得閱讀沒這麼重要，但人生其實是一場馬拉松，我們不是只有在學校階段需要學習而已，出社會之後的學習更為重要，如何自主學習、培養獨立思考…等等這些能力，才是我們需要去真正關注的。

閱讀能改變價值觀，我們都知道價值觀的重要性，很多時候有一些野小孩特別愛搗蛋、欺負別人，是因為他們的價值觀錯誤，以為這樣就是出風頭，很帥氣，但這些其實都是價值觀的錯誤；發現價值觀不同，有了覺知，才知道自己需要改變。

《高效能人士的7個習慣》一書作者史蒂芬柯維（Stephen Covey）也提到，從改變觀念開始，一連串的反應效應，最終能改變命運；閱讀也是如此，透過閱讀可以啟發思想，進而觸發行動、建立習慣，定立性格，最終改變命運。

■ 閱讀能帶給我們什麼？

我們出社會都知道，同理心也是一項在社交方面非常重要的技能之一，如果我們不能同理別人，那麼就比較難以跟朋友交心，進而影響到情緒層面的展現，然而我們卻可以〝閱讀〞來培養同理心，透過文字我們可以穿越時間，有代入感，讓我們進入角色去思考，藉由每個角色的心境觸發我們站在他的角度去思考事情，這樣的訓練就能培養我們的同理心。除此之外，也讓我們學習換位思考的能力。

另外，當我們遭遇挫折，常常容易產生自我懷疑、迷失等等，而閱讀也可以幫助我們療癒傷痕，當閱讀走進孩子的生命，讓他們知道浩瀚宇宙時空中，也曾經有人跟他們一樣困惑、痛苦、自我懷疑、傷心、心碎、沒有自信想要放棄自己。當他們理解其實自己並不是最失落、最無助的那一個，大家都是，閱讀會帶你走向光，不一定是解決的方法，但會告訴你，如何讓心靈平靜，看見自己所有的。

二、如何培養閱讀？

我的小孩都不願意讀書，該怎麼培養他讀書呢？ ー ー 閱讀是一個長期持續的習慣，引發他的興趣，讓他們在書海中遨遊更為重要，允許他們讀他們喜歡的書目開始。

■ 閱讀需要長期持續

首先，家庭教育需要遠見，比學校教育重要得多，我們必須要了解閱讀是一件長期需要持續的事，與其一天我們讀 2 個小時，而接下來都不讀，倒不如可以從每天晨讀 10 分鐘開始，固定時間和孩子一起翻開一本書，持續才能變成一種習慣，才能進入我們的生活；所以我們在培養小孩閱讀時，需要知道小孩子的專注力不夠是正常的，所以每天短時間的慢慢練習，提供好的閱讀環境，建立一個閱讀的儀式感，是一個更好的方式。

當然在培養小孩過程會有挫敗，但當你有長期的規劃和時間軸，把閱讀做為信念，用文字記下孩子的改變，就不容易被眼前的挫敗所桎梏而低落。我們可以有計畫的將「成長型思維」分分秒秒的放入孩子心中，告訴他們，那麼很厲害的人都是透過大量的練習才變厲害的，這些技能都是可以透過後天努力而習得的。

■ 沒有閱讀的動機？

或許也會有人問，小孩子沒有閱讀的動機怎麼辦？要記得，要有自由，孩子才會願意讀書，一旦我們規定孩子去閱讀某本經典書，就容易讓孩子失去閱讀的樂趣，而且雖然書是好的，但沒有帶領解說，不易理解；再加上被規定、自主性低、動機不強，最後如果我們再加上被逼寫閱讀心得，一旦和考試、作業掛勾，孩子就失去興趣了。

所以我們必須要先塑造出〝閱讀〞是一種獎勵、是美好的事、是有閒睱時間的選擇。舉例來說，我們可以說完成作業之後，可以自己去閱讀室自由選一本喜歡的書看哦；又或者完成了某個任務時，可以帶小朋友去買一本他喜歡的書籍來作為獎賞，透過這種方式把〝美〞跟〝美〞連結起來，讓他們進而愛上閱讀。

最後，我們大人還必須要以身作則，一個從不閱讀或是缺乏閱讀經驗的大人，是難以提供閱讀協助給孩子的。所以必須也要從自身喜歡閱讀開始，並且在解決問題或提出新觀點的時候，談吐之間無意提到：「就像我最近讀的到那本書說到 … 」讓小孩們無意間覺得〝閱讀〞能帶給我們更多思維、解決問題的方式，進而讓自己變得更厲害，好讓他們進而愛上閱讀。

最後，允許小朋友有自由讀書的權利，例如：不讀書的權利、跳頁閱讀的權利、不讀完整本書的權利、一讀再讀權利、什麼都可以讀的權利、大聲朗讀的權利…等等，讓他們自由去閱讀、想像和討論，這樣才能讓他們在書海中遨遊。

三、小結

其實每個小孩子身上都擁有豐富的好奇心，他們對書中的觀點、想法、畫面都是充滿高度的興趣的，只是我們用錯方法，扼殺了他們好奇心，所以我們應該盡量讓他們喜歡上閱讀、允許他們自由探索、閱讀、喜好，以培養他們閱讀的興趣勝過於在書中獲得的知識，自由他們願意自主性閱讀，才有可能長期持續性的閱讀，進而從閱讀中學習與探索自我。

如果想要幫助他們提升閱讀的能力 ，也可以讓他們閱讀後，針對三個問題讓他們自行回答：

• 主角是誰？他做了什麼事？
• 過程中遇到什麼困難，怎麼解決？
• 最後結局如何？

除了確認他們閱讀的情況之外，還可以訓練他們的摘要能力：背景、衝突、解決。陪伴他們閱讀、以身作則，讓他們愛上閱讀，才是我們一開始的首要任務。

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