做線上課程需打破的三大心魔？
更新於 2020/05/30閱讀時間約 7 分鐘
因一場突如其來的新冠病毒，讓全球譁然，各國急凍封鎖，各產業也紛紛被迫轉型因應。而遠距教學在培訓界其實已經存在已久，卻始終無法普及，直到這次疫情催生之下，有了猛爆性的成長。
但隨著遠距教學、視訊會議的盛行，許多人都面臨到很直接的困擾，無法自然的面對手機上的鏡頭侃侃而談。身為知識網紅的現代講師們，三人行必有我師，人人都有機會貢獻自己的所學或經驗，透過新媒體工具去傳道授業解惑。所以，要順利做出線上課程，你一定要懂得先打破三大心魔！
第一大心魔：害怕鏡頭
很多人無法做直播，或是錄製線上課程的主要原因就是，無法自在的面對機器講話。
那是需要不斷的訓練！要訓練成一種本能！
像我在直播時跟觀眾講話，眼睛是一直看著鏡頭的，我相信有很多老師或是直播主在錄播時其實是看著螢幕的，但這兩者的視線是完全不一樣的。當你看著螢幕的眼神和視線，會讓觀眾覺得你不是在看著他們說話。
所以請記得，不管你在做直播也好，或是在做線上課程也好，你只要面對鏡頭就是看著那個小黑點，像我們以前在攝影棚的時候，攝影機上面會有個紅點，所有的攝影師都會叫我們看著紅點，所以這是一種訓練。但是你說，「教練，我會忘記詞怎麼辦？」會忘記自己要講什麼？或者是，如果看著鏡頭又想要看小抄，怎麼辦？
看小抄是有技巧的，小抄盡量是大綱或關鍵詞，不要是逐字稿；且字體要加粗加大；擺放的位置要盡量靠近鏡頭附近，多半會是鏡頭旁邊或下面的地方。所以當我要看小抄時，只需自然的偏移一下視線，我就能知道待會的內容該講甚麼？
如果你真的很害怕鏡頭，可參考以下練習的七個步驟，逐步克服你的恐懼！
- 先拿起手機自拍，找出你覺得最漂亮或最帥氣的臉龐角度，之後就儘量用這個角度去面對你的鏡頭。
- 再來就是轉動臉部找出最好看的角度範圍，有些人是從下往上拍會比較好看，有的人是平拍比較好看，有的人是由上往下拍比較好看。
- 然後，運用Facebook直播功能，先將權限設為「只限本人」，因為只有自己才看得到內容，所以訓練自己面對鏡頭自言自語，留意動作、眼神、內容、聲音，甚至是光線。
- 一口氣講30分鐘。不是5分鐘也不是10分鐘，是一定要講準30分鐘，不能多也不能少，因為這樣你才能知道在這30分鐘之內你要怎麼設計你的說話，還有包括你的速度，音量，光線甚至你的肢體動作這些東西要在30分鐘之內完成。
- 之後回放影片，檢討自己的所有細節，直到熟練為止。
- 接著，再把權限設定成「朋友可看得到」，開始練習與觀眾互動。
- 於是，從30分鐘開始然後拉長為60分鐘，然後開始學習怎麼應對，你要在什麼時間點講你的課程，要在什麼時間點叫大家去按你的頭像，轉分享，還有包括你要怎麼去回應剛在螢幕上留言的東西。
面對鏡頭就是要不斷不斷的練習，把時間拉長，把你的動作肢體語言給Show出來，你還要去計算你一分鐘講多少個字，如果你寫的是演講稿。像我自己本身寫的分段都是關鍵字，沒有寫出逐字稿，但如果你想要用逐字稿也可以，你要先算出來一分鐘你講了多少個字，這樣你就可以知道你要寫多少個字的逐字稿。依各人習慣，如果是用逐字稿，最好是能用讀稿機，可是一般人不會有這種先進龐大的設備，所以大部份人都會用電腦，筆電來提示我們自己。
第二大心魔：怕被抄襲
有些老師或顧問前輩，他們總憂心忡忡跟我講一件事，如果在線上直播或是把我的教學、經驗錄成課程影片，那以後會不會就沒有人來找我上課或輔導了？在實體課程中，有些講師也不太願意把簡報講義給開課單位或提供給現場學員，因為他們很害怕被抄襲。深怕自己的Knowhow被人輕易學走，或是被同質性的老師直接拿去講課。
其實都是多慮的！
因為只要是有料的老師，是學不走的。如果真的能透過看影片就學走的，應該也不算是甚麼太高深的Knowhow。像我在做直播時，觀眾可用螢幕側錄將影片錄完。所以我是不是也該擔心，之後我要將這些內容拿去做付費課程，已經有人免費看過，或是已經被側錄，那以後我要怎麼賣錢？
真的不用擔心，因為你防不完的。
真正有料的老師，他其實著重的，應該是每次的表現夠不夠精準、完美，夠不夠讓我鏡頭前面的學生學到東西，再來就是我要不斷的進步，我要讓任何抄襲我內容的這些老師或者是一些不肖廠商，追不到我的車尾燈。我們只要著重在把我們的內容不斷的優化，不斷的去做一些精進，我們讓這些人學不會所有的東西，那我們永遠就都會是第一名。
第三大心魔：做不夠好
很多老師有偶像包袱，總希望把我們的課程做到盡善盡美，無論是我們的簡報編排，或是線上課程錄製都會希望錄的美侖美奐，有些人會去用美美的布景，或者是大陣仗，他可能每次錄製課程時都有五、六個人幫他打燈，錄影，收音。這不是說不好，而是如此大費周章會不會跟你錄製線上課程或做直播的目的相違背？
早期錄製課程的舊思維就是要美美的入鏡，再壓製成光碟變成商品販售。但現在新媒體工具這麼多元，任何人都能透過手機或周邊的錄影設備輕易拍攝影片上傳，供大眾觀看。所以，必須回歸本質來好好思考，我們為何要做線上課程或直播節目？
我個人認為我們做線上課程，不外乎只想達到這四個目的：
- 第一個目的：教導
老師就是傳道，授業，解惑，所以我只要能夠清楚的教各位，把各位想知道的東西給各位就夠了。所以不管我是用直播的方式，錄製的方式或是用聲音也好，光從聲音來講我只要能教會各位就夠了，我不需要做得特別的漂亮或是特別的完美。 - 第二個目的，紀錄
可能只是要把講課過程做一個記錄，比如我自己想把我對自媒體的見解及Knowhow記錄下來，將來有機會做文章的重點整理，或是影片可重新剪輯、包裝上架賣之類的。 - 第三個目的，宣傳
只是經營自己的形象。做直播，做線上課程，這樣我只要達到我剛剛說的所謂的人設就好了，有些人的人設是走可愛風，有的呈現睿智、有的輕鬆。但不管是甚麼，能不能被廣為宣傳讓人知道，才是重點。 - 第四個目的，獲利
若為了要獲利、賺到錢，就該想好商業模式，是要賺打賞？還是導購？或是廣告置入？例如：我在做有播直播，就會在螢幕旁放上我的相關課程，有興趣的人就會去點我的課程，甚至去買我的課程，於是我就達到獲利目的了。
所以重點絕對不是製作精不精美？重點應該放在如何擴大自己的影響力？支撐整體運作的商業模式是甚麼？我之前曾說過，這是個微利時代，如何用最少的成本和時間、人力、物力，做出最大的成效。若擺脫不了舊思維，只想把課程做得特別漂亮，台詞要說得非常完美到位，往往一集錄製的時間就花了三天。而在這同時，競爭對手或許已經快速製作出許多影片內容廣為流傳了。所以，以量取勝、分秒必爭才是搶占先機的關鍵。
相信只要擺脫以上所述的三大心魔，優秀的講師或知識工作者們，絕對可以製作出許多優質的內容。翻轉我們的培訓界，將更快、更好、更有效的學習方式，傳承給需要的下一代。
謝謝你的收看！
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這個劇情是否曾經閃過你的腦海中？並且盤旋了一段時間？
那，為何大腦會忍不住一直思考那些自己害怕的東西？
答案就是：因為我們產生了 情緒。
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因為疫情的關係
線上課程如雨後春筍般的出現
至少對我而言是如此
我是疫起之後才接觸到的
記得一開始的線上聽課很不適應
只有老師的感覺
哪怕有很多人在線上一起聽課
少了實體的互動
我甚至無法得知一起上過二十堂課的人
到底是何方神聖
長得樣子是如何
所以那2年的生活
給我的印象是
線上課程缺乏面對面互動、單向式講授，容易受到環境幹擾，缺乏學習氛圍，分享者應增加互動性、善用肢體語言、變化聲音與語調、進行自我對話。
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企業透過線上課程做經驗沉澱的情境有兩類：一類是業務專家在工作中實時的有效經驗需要被推廣和傳承，但線下分享不利於長期留存；另一類是職位對員工的能力要求變化得比較快，需要有成體系的課程幫助員工提升業務能力，但不一定能在外部購買到相關的課程，需要企業內業務人員自行生產。
在這個瞬息萬變的時代，「線上課程」已不再是備案，而是成為了教育和企業培訓的主流趨勢。
但許多企業仍在猶豫「應該選擇線上課程還是傳統的實體課程？」
因此，本文將在短短3分鐘內盤點兩者的優缺點，幫助您做出更明智的選擇。無論您是企業主想提升員工技能，還是個人尋求自我提升，這篇文章都將為您提供寶貴的洞見。
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