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繪本｜雪是誰的？
閱讀時間約 5 分鐘
張蓓瑜的第一本繪本 — — 《班雅明先生的神祕行李箱》，用鮮明的黃色，講述哲學家班雅民受納粹迫害而逃亡的故事，算是少見先在國外發表，然後才有中文版的繪本。
她的第二本繪本，則是與德國作家Antonie Schneider合作 — — Snow for Everyone! （《雪是誰的？》嗯，德文是問句，英譯版是驚嘆號，中譯本再度回到問句）。
在台灣的童書界，算是相當稀有的宗教書籍。因為它並不是處理台灣常見的宗教信仰（比如媽祖），而是猶太教、伊斯蘭教、（廣義）基督教，所謂「世界三大宗教」的主題。在台灣算是較為邊緣的宗教信仰，因此多數人可能會對這三個宗教的衝突與紛爭感到陌生而遙遠。
故事的背景是耶路撒冷，亦即三大宗教的交匯處。不下雪的聖城，竟然下起了雪。三個分別來自三個宗教的朋友們，開始爭論起，到底雪是誰創造的？是你的God還是我的God？我的神才是真的，你的不是。
氣呼呼的三個孩子，分別跑去詢問各自宗教系統中的老師。我非常喜歡各自老師們的回答 — — 「如果你覺得自己可以證明奧祕，你就失去它了。」
就在三個孩子們爭執不休時，他們捧著的、難得落下的雪，就靜悄悄地融化了，「只剩下一灘一灘的水，流淌在石頭間。」沒有人來得及享受難得的雪。
我在五月時曾針對這本繪本寫了一點感想，大抵是關於有些基本教義派的基督徒，習慣將其它宗教信仰者統統打成「拜偶像」，產生強烈的比較意味，並且不自覺地流露出傲慢感，誠如繪本中的三個孩子，吵著「我的神才是真的」。
此種將其它宗教視為「拜偶像」並竭力「傳福音」，非要領人「受洗成為基督徒」的「宣教」模式，似乎在基督新（興）教派內佔主流，在初期來台的宣教士們，也出現很多這種殖民心態的宣教。而很多教會便一窩蜂地研發出各種策略，就是為要讓教會信徒的人數能夠蓬勃地增生，否則就是「辜負」了基督徒的大使命。
也許因為我並不是那麼熱衷於教會事務，對於「想要讓很多人進到教會受洗成為基督徒」，始終是抱著疏離的態度。也許也因為，很多自稱「基督徒」的，活得一點都沒能見證新生命，因此直銷式地徒增帳面上受洗人數，而往往失了我所認知的基督教教導與精神，此種態度與想法，我並不認同。而我也認識許多非基督徒，但其生命所活出的價值，卻相當基督式。
所謂「宣教」，就純粹只是要增加人數，增加教會數目嗎？不朝這個方向去，就不是「宣教」嗎？
這個想法按在我心底很久，只是一直沒有得到很好的解答。直到前幾日的一篇文章，一本書，點醒了我。
在2018年的一篇文章〈中港社運神父甘浩望：抗爭勝利了，反而是我的大失敗？〉，甘浩望神父提到：「「以前傳教人是要令人入教會領洗，成為基督徒。但梵蒂岡第二次大會之後，就是1962年至1965年之後，傳福音的使命已經改變了：不是叫人入教會，而是看大教會的新天新地是怎樣，看天國的發展是怎樣。這是新的觀念，即教會不過是一粒種子令天國發展，而天國是在所有人中間發展——包括其他宗教、其他不同思想的人如馬克思主義者……傳教者做得好，是屬於天國的發展。」
同樣的，在今年五月的一次演說中，教宗方濟各同樣提及「將福傳與勸人改變信仰相混淆的危險。他說：福傳乃 是見證死而復活的耶穌基督。是祂充滿吸引力：本篤十六世說過，教會的成長是因著這吸引力，而非勸人改變信仰。宣講耶穌基督不是為這個天主教團體尋找新會員，而是讓人看到耶穌：讓人在我個人、我的行為中看到祂；讓耶穌在我的生命中發揮作用。這就是福傳。」
所謂宣教，並不是叫人改變信仰，也不是增加教會的間數，而是讓人看到基督耶穌如何在我身上活著。事實上，教會這個建築物，從來就不是上主最終「臨在」的地方；上主並不只「存在」於教會的建物之內。整個宇宙都由衪所創，最終衪將「在萬物之中，在萬物之上。」（林前15:28 。原文：使得上帝是全部裡面的全部。英譯：God may be all in all）。
耶穌在宣揚的，是建立教會建築嗎？並不是。衪所宣揚的，一直都是上帝國的信息，誠如甘浩望神父所言，最終的新天新地，是在「所有人中間發展」。莫特曼也有類似的說法：「許多人想到，彌賽亞國度在地上開始之前，一個新的、「永恆的福音」（啟14:6）將要傳給萬民……假如這涉及到末日的基督國度，那麼那個福音必須是「普遍性的國度講道」：這個講道不再呼求人到教會，而是使人皈依國度的盼望」。（《來臨中的上帝》，頁 245）。
換句話說，更重要的、該擺在首位的，應是宣揚上帝國度的盼望，為著嶄新的「新」天新地的終末到來而預備，而不是為了虛胖的教會汲汲營營。而終末何時開始？就在基督耶穌死而復活後即啟動。每一個洗禮認信的基督徒，也共同參與了基督的入死出生，開啟了個人的終末時刻，「要戰戰兢兢，不斷努力來完成你們自己的得救」（腓2:12）。
上帝國的福音，不在於爭論雪是誰創造的，而是讓雪不成為一灘一灘的水。基督徒的聚集，乃是懷著終末的盼望成為天國的種子，期盼和平與公義的臨到。而上帝國，總是出乎意料並超越我們的想像。
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