試讀《暴走小孩，淡定父母：與特殊孩子的情緒共舞》

這是一本容易入門、也能廣泛應用的實用書籍：從心理準備開始，調整自我的認知，「由家長（我們）先發動的雙人舞」，接著書中實際舉例狀況題，「當孩子發飆、打人」，然後進一步分享家長如何自處、自救，最後則是擴展到四周，「用愛串聯防護網」，共同打造一個友善包容的環境和社會。

我本身是補教從業人員，接觸過不少國小生、國中生，及他們的家長，裡頭的確有一些明顯特殊的孩子，我也曾經誤解過他們，所以報名這次試讀，想進一步了解他們，並能從旁協助孩子和家長。

此外，其實不只對孩子，有些成人也會有這些「狀況」，可能是因為他們小時候沒有得到好的關照，沒有找到和自己、和社會相處的方法，倘若我們剛好是這些人的伴侶、好友，也可以依循此書，來幫助他們和我們自己。

對我而言，我覺得最有幫助的是溝通的部分，作者不只講道理，還實際列舉分析其問題所在。比如文中這段：

觸覺敏感的孩子被路人不小心碰到，想衝去打路人。 媽媽：「哎呀！輕輕碰一下有什麼關係。」　Ｘ（這是同理你自己而非孩子） 媽媽：「你被碰到了。」　　　　Ｘ（事實） 媽媽：「你被碰得很不舒服。」　Ｏ（感覺） 媽媽：「你痛得想打他。」　　　Ｏ（想法） 孩子：「對啊！痛死了！」

就我所知，大部分的長輩是用第一句來「教」小孩，或者頂多是安撫，很少有家長知道這時該做的是同理、幫助孩子理清自己的想法和情緒，即便是知道要這樣做的我，也沒有意識到第二、三、四句是有分別及適用對象的。再看這一段：

大雄哭著回家。 媽媽：「你晚上要吃排骨還是雞腿？」Ｘ（轉移注意） 媽媽：「你覺得很傷心。」　Ｏ（同理，輕度特殊生） 媽媽：「大雄傷心。」　　　Ｏ（同理，重度特殊生）

第一句也是一般家長常用的（我還看過有家長教小孩「都是別人的錯」的），而第二、三句適用對象，書中都有進一步的介紹喔。

相較於硬梆梆的學術性文章，本書作者以親身經驗為出發點，分享所知所學，讀起來就像在看社群討論那般親切，其誠懇鼓勵的語氣、條理分明的敘事，相信也能帶給父母們許多勇氣和實際性的幫助。

《暴走小孩，淡定父母：與特殊孩子的情緒共舞》新書分享會

主講：吳蕙名（本書作者） 日期：2017/11/10（五）晚上7:30-9:00（晚上7:00開放入場，額滿為止） 地點：金石堂信義店（捷運東門站） ◎免費活動，請先報名（線上報名連結 ）

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