2021-05-06|閱讀時間 ‧ 約 4 分鐘

啟動圖像新思維0３－如何用畫畫表達概念?（下）

今天來談談抽象的概念、理論等訊息要如何圖解吧～

這也是我覺得是視覺筆記最有價值且可以發揮的地方

相比具體資訊，抽象資訊不但沒有標準答案(就算有，也不代表每個人的理解相同)，因此具像化的難度與意義就更高了，而用畫圖表達抽象概念有三個主要目的，依據目的不同呈現的方式也有所調整。

1. 資訊傳遞，舉個例子，當你要表達『創意』，你可能會用『燈泡』的圖像呈現，這也是最基本的圖解目的。

2. 幫助思考，舉個例子，如果要表達某件雖然明顯卻被集體視而不見、不做討論的事情或者風險時，你會用什麼圖來呈現？

這裡的經典代表無非就是【房間裡的大象，Elephant in the room是一個英語熟語，用來隱喻一種不敢反抗爭辯某些明顯的問題的集體迷思，這項目的我定位為幫助個人思考。

3. 引導討論，延伸第二個目的幫助思考，如果這個圖解能夠幫助團隊思考，並能夠聚焦眾人的想法，幫助討論，這個圖像就來到第三個目的，也是我覺得最高的層級，這點會有高度的隱喻圖出現，畢竟訊息單一的圖象較難開討論，制式的圖像、表，對我自己而言也覺得較難思考。

首先我們以『素養』為例好了，如果是你，你會怎麼圖解呈現素養呢？

這題目我常常帶到教師研習上操作，部分老師總會畫出教育部的3面9項核心素養圖，但這是官方的版本，對你自己來說，到底什麼是素養？這裡我們不強調標準答案，著重的是與你自身的連結，畢竟你大可看個十本二十本成功學書籍，抄寫背下上百條的成功公式，但又如何？這些公式無法與你產生關係，不能用自己的話來表達很難產生效果，由於對我來說，『用自己的話來說』比起『用自己的畫來說』難多了，所以可以試試圖解概念喔。

一樣，我們用四個階段來說明，

1. 拆元素，一樣以「素養」來示範，我們可以拆解為