孩子學琴練習樂器不一定是不認真

如果您是家長 如果您是音樂老師

當看到孩子學樂器過程中有困難，例如:

視譜讀譜:

１跳音或跳行或常會找不到方向 ２換行找不到位置 ３弄不懂或需要比較久的時間學會線間上音或上下加線加間 ４才講過就忘記眼前的音或拍子或符號 ５{常常}才出現的音，也剛說對，但後面再出現同樣音卻不會 ６彈奏過程: {常常}看譜來不及或看一個音停下，好像不認識一樣的，常要再重數一次音

以上問題常會被放在

懶散 故意 不認真 不專心 沒動機 沒學習力

過去教琴時，我也曾有這些想法，但慢慢的發現其實不然，當我在音樂治療路上越久，看到眼前個體所發生的問題，腦海會浮現過去鋼琴學生的影子。

這些彈琴上的挫折也可能正顯現需要被家長關注的問題，是真的不專心，還是看譜過程需要的視覺處理能力，還是協調，又或是大腦收到訊息，個體輸出先到口，才到手呢？或還有其他問題需要被注意呢？

而這些狀況有沒有和學業學習困難雷同的地方呢?

|相關文章可參考我多年前投稿在國語日報的文章

了解視知覺　建構讀譜能力

https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=1205

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