晨光故事分享-《我敢向霸凌說不》
閱讀時間約 1 分鐘
家有小一生的海倫，這學期也是繼續支援當晨間故事媽媽。
感謝小宇宙文化提供的書籍《我敢向霸凌說不》。
新學期的開始來和孩子們聊聊霸凌的議題。
新學期的開始來和孩子們聊聊霸凌的議題。
小一新生總是又期待又怕受傷害，小一新生的家長也是。若自家孩子遇到霸凌事件更難理性思考及處理。霸凌絕對是家長要關注的議題之一，父母能多一分認識，就能愈早警覺，適時引導孩子在群體中的健康互動，讓孩子能夠在校園快樂學習成長是我們最樂見的事情。
有一些孩子也紛紛舉收分享自己身邊的經驗，說說看對霸凌的看法。
這本書裡有三個小故事。
第二個故事是-恐怖的新老師。
故事中老師的負面情緒讓孩子喘不過氣來，身心靈都影響。透過信任的大人協助調節，雙方都變得更好了。情緒管理是我們一輩子的課題，讓孩子勇於表達自己的情緒很重要。寫學習單前聊聊喜怒哀樂等情緒再請孩子們畫下最近的心情。
故事中老師的負面情緒讓孩子喘不過氣來，身心靈都影響。透過信任的大人協助調節，雙方都變得更好了。情緒管理是我們一輩子的課題，讓孩子勇於表達自己的情緒很重要。寫學習單前聊聊喜怒哀樂等情緒再請孩子們畫下最近的心情。
時間有限所以學習單沒有設計太多，希望下次再和孩子們多聊聊這個課題。
六歲的反饋真是太可愛啦!天冷但是心裡暖暖的!
六歲的反饋真是太可愛啦!天冷但是心裡暖暖的!
期待下次再見囉!
我敢向霸凌說不：3個小故事教孩子保護自己（親子情緒管理小學堂5）
親子情緒管理小學堂（5本圖文書+1親師引導手冊．加贈輕巧手提盒）
Les petites histoires Filliozat
作者： 伊莎貝爾．費歐沙, 維吉妮‧莉姆桑
原文作者： Isabelle Filliozat, Virginie Limousin
譯者： 李欣怡
繪者： 艾利克．維耶（Éric Veillé）
出版社：小宇宙文化
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育兒書和專家文章看了很多，到底孩子心裡想的是不是真的像專家說的那樣呢？
林寶脫口而出的真心話，有時候真的讓我不得不服...
本文分享了在晨光時間中與學生互動的經驗。作者嘗試用台語和華語講故事，並舉辦小活動引導孩子思考自己的特別之處。課後發生了一起學生搶筆事件，作者及時介入並用冷靜的語氣與搶筆的學生對話，成功緩和他的情緒。晨光時間讓作者更了解學生的表現和需求，希望孩子能在這段時間減輕壓力，開心地玩耍。
「冷暴力」仍然持續著，我也沒朋友，那時候剛好我原本其中一個同學跟前面那位代課老師也鬧得不愉快(老師常常針對她，她也是比較有主見的女生)，所以國二她便轉學了。原本團體剩下來的三個女生便和我成了一個新的小團體(前一篇提到同甘共苦的朋友)。我也仗著身邊有同伴恢復了些許自信，我們時常牽著手一起去廁所、聊是非
你是否曾深夜輾轉反側，思考如何保護孩子免受看不見的傷害？
當精神霸凌悄悄逼近，我們的孩子需要的不僅是避風港，更需要智慧與勇氣去面對。
本文探討如何與孩子並肩作戰，閱讀全文，讓父母的愛與智慧成為孩子成長路上的堅實後盾。
孩子的世界：如何應對精神霸凌？
在孩子的成長過程中，遭遇到精神霸凌，無
你是否曾想過，當愛的延伸成為他人的傷害時，我們該如何面對？當我們發現自家的寶貝竟然是學校中的「霸凌者」，這份震驚和無助可能遠超過想像。
但這不是終結，而是一次重新理解和引導的開始，透過溫柔的對話，理解背後的故事，我們能夠一步步引導孩子從同理心出發，學習正確的互動方式。
閱讀全文，一起探索這個旅程
書背語錄--
教養，不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷
以「尊重小孩」為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞小孩的能力前提出發。
從孩子的「需要」來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。
方法用對了，父母不必再發狂、吼叫，孩子將因你而不一樣。
生活素養小學堂系列又來囉！第四集的主題是：《小學生的人際相處課》
跟同系列前面幾本一樣，書本的第一頁就是漫畫，非常的吸引人！故事從五年級的轉學生 美麗開始，她該如何融入新班級呢？
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