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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
第一次和同學以外的朋友出去，
懷著期待又忐忑的心情迎來了這一天。
我很喜歡放學的時候，
有人在廁所外等我一起回家，
夢回求學階段的時光，
同學甚至暖心的說： 我們怕你迷路，走吧～
可能包含敏感內容
禮拜六從早玩到晚，早上泡湯打砲，下午逛花博吃吃喝喝，晚上找了同志朋友喝點小酒聚聚，電池都耗盡了，終於禮拜天睡到中午才爬起床，由於下禮拜開始就是大學的期中考周，難得三人組齊聚我家K書，三人組在客廳用麻將桌各自備戰，我也落得輕鬆，可以碼字禮拜六的毛毛跟她男友的故事，先更新再這裡，後面再修修改改加入連載內
放了將近三個月的暑假，今天終於迎來開學。
雖然很喜歡放假，但放久了還是會為自己暫時停下的學習感到焦慮。
即使假期中仍有作業及接案，不至於忘記翻譯或寫作的感覺，
但沒辦法聽教授的講解、與同學互相交流，還是會有種停滯不前的感覺。
起床後發現氣象報告顯示陰天，窗外也一片霧濛濛的，
儘管給人種
開學以來時間有點滿，除了工作跟另外的學習，也還需要帶領課程。
周三下午離開學校，去社頭保養車子晚上要回台中上課。
週四下午有演講、晚上有社區大學的課程，預計下課要回台中整理空間迎接週五連續三天的課程。
要在有限的時間準備週一學校的報告，周三晚上上課前收到停課通知，接著收到週四下午的
早上大夜班下班後，回家補眠，醒來洗衣服，吃午餐，吃完就去上讀劇課，和老師、同學互動，度過充實的下午。下課後，去吃了碗粿跟剉冰，回家路上接到朋友電話，於是我們約了晚上一起逛夜市。
吃完晚餐後的七點到八點，我會協助小孩檢查和複習功課，這是每天固定的行程。
我選擇學校的課後班，單純希望孩子能多熟悉他人生求學時期可能會待最久的校園，所以沒有將課業外包納入考量。好像有些家長誤會了什麼，以為課後班老師會將每個孩子的功課盯很緊，實際上不太可能達到跟安親班有一樣的效果。
記得以前小學一周上六天課，周六上半天課，而低年級只有星期三(還是一？)上整天。喜歡周六上課的原因是，可以帶玩具去學校玩。但我想談的不是半天與一天在學習上的效果孰優孰劣，或是周休二日與學習之間的關係，我想談的是，關於小學時候那提早半天放學的那個下午，你還記得都在做些什麼呢？如果現在每周有一天的
补习老师
小学六年，他每天都要晚上回家，别人在学校时开心的讨论放学后要去哪，而对他而言学校的放学不过是要在坐另一班车。一年级到三年级，凌晨六点醒来，补习到十二点，被载去学校读到六点，七点被载回家。三年级到六年级，凌晨五点醒来，上学到一点，去补习补到七点半，八点
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
第一次和同學以外的朋友出去，
懷著期待又忐忑的心情迎來了這一天。
我很喜歡放學的時候，
有人在廁所外等我一起回家，
夢回求學階段的時光，
同學甚至暖心的說： 我們怕你迷路，走吧～
可能包含敏感內容
禮拜六從早玩到晚，早上泡湯打砲，下午逛花博吃吃喝喝，晚上找了同志朋友喝點小酒聚聚，電池都耗盡了，終於禮拜天睡到中午才爬起床，由於下禮拜開始就是大學的期中考周，難得三人組齊聚我家K書，三人組在客廳用麻將桌各自備戰，我也落得輕鬆，可以碼字禮拜六的毛毛跟她男友的故事，先更新再這裡，後面再修修改改加入連載內
放了將近三個月的暑假，今天終於迎來開學。
雖然很喜歡放假，但放久了還是會為自己暫時停下的學習感到焦慮。
即使假期中仍有作業及接案，不至於忘記翻譯或寫作的感覺，
但沒辦法聽教授的講解、與同學互相交流，還是會有種停滯不前的感覺。
起床後發現氣象報告顯示陰天，窗外也一片霧濛濛的，
儘管給人種
開學以來時間有點滿，除了工作跟另外的學習，也還需要帶領課程。
周三下午離開學校，去社頭保養車子晚上要回台中上課。
週四下午有演講、晚上有社區大學的課程，預計下課要回台中整理空間迎接週五連續三天的課程。
要在有限的時間準備週一學校的報告，周三晚上上課前收到停課通知，接著收到週四下午的
早上大夜班下班後，回家補眠，醒來洗衣服，吃午餐，吃完就去上讀劇課，和老師、同學互動，度過充實的下午。下課後，去吃了碗粿跟剉冰，回家路上接到朋友電話，於是我們約了晚上一起逛夜市。
吃完晚餐後的七點到八點，我會協助小孩檢查和複習功課，這是每天固定的行程。
我選擇學校的課後班，單純希望孩子能多熟悉他人生求學時期可能會待最久的校園，所以沒有將課業外包納入考量。好像有些家長誤會了什麼，以為課後班老師會將每個孩子的功課盯很緊，實際上不太可能達到跟安親班有一樣的效果。
記得以前小學一周上六天課，周六上半天課，而低年級只有星期三(還是一？)上整天。喜歡周六上課的原因是，可以帶玩具去學校玩。但我想談的不是半天與一天在學習上的效果孰優孰劣，或是周休二日與學習之間的關係，我想談的是，關於小學時候那提早半天放學的那個下午，你還記得都在做些什麼呢？如果現在每周有一天的
补习老师
小学六年，他每天都要晚上回家，别人在学校时开心的讨论放学后要去哪，而对他而言学校的放学不过是要在坐另一班车。一年级到三年级，凌晨六点醒来，补习到十二点，被载去学校读到六点，七点被载回家。三年级到六年级，凌晨五点醒来，上学到一点，去补习补到七点半，八点