《地海巫師》心得—探索本質的成長詩篇
閱讀時間約 6 分鐘
「我的名字、你的名字、太陽的真名、泉水、尚未出世的孩子，全都是一個源遠流長的單字裡的音節，藉著閃爍的星光，十分緩慢地講出來。沒有其他力量，也沒有其他名字。」
—娥蘇拉·勒瑰恩《地海巫師》（A Wizard of Earthsea，1968）
《地海巫師》並非一部情節十分強大、讀起來緊張刺激的奇幻小說；事實上，本書在前半段甚至沒有一個非常明確的故事主線，就只是平實地敘述年輕的巫師學徒格得（Ged），小時候如何受到法術啟蒙，後來在巫師學院又如何地學習神速。
然而，即便只是講述小格得的成長、描述地海的自然與人文景觀，或介紹這些格得身邊的巫師，作者娥蘇拉·勒瑰恩（Ursula K. Le Guin）的文字，都有股龐大的魅力，吸引讀者繼續深入這個世界。
然而，即便只是講述小格得的成長、描述地海的自然與人文景觀，或介紹這些格得身邊的巫師，作者娥蘇拉·勒瑰恩（Ursula K. Le Guin）的文字，都有股龐大的魅力，吸引讀者繼續深入這個世界。
理解萬物
其中，最吸引人的，莫過於小格得接受師父歐吉安（Ogion）培訓的過程。
由於格得曾和農村女巫學了一點初階法術，且嘗到了些甜頭，所以變得有點恃才傲物、開始急功近利，想要學會更多法術，並渴望掌握更多力量。
不過歐吉安——弓忒島上德高望重的老巫師，在收格得為徒之後，並沒有如預期那樣教他厲害的法術；反而是帶著格得跋山涉水、餐風露宿，體驗森林和雨水。
不過歐吉安——弓忒島上德高望重的老巫師，在收格得為徒之後，並沒有如預期那樣教他厲害的法術；反而是帶著格得跋山涉水、餐風露宿，體驗森林和雨水。
當年輕氣盛的格得終於按奈不住，問師父到底什麼時後才開始學魔法時，歐吉安只是很有智慧地說，學習成為法師的旅程早就已經開始了，然後向格得解釋道：
「等你從四葉草的外形、氣味、種子，認識四葉草的根、葉、花在四季的狀態之後，你就會曉得它的『真名』，明白它存在的本質了，這比知道它的用途還重要。你說說看，你的用途是什麼？我的用途又是什麼？到底是弓忒山有用，還是開闊海有用？……要聆聽，必先靜默。」
娥蘇拉·勒瑰恩以一種很富詩意的方式，帶讀者理解「地海世界」裡關於「巫師」的設定及哲學觀：
一方面，讓讀者知道，巫師是靠「真名」來操控事物的（這概念感覺和夢枕貘的《陰陽師》有些異曲同工？），因此巫師必須學習太古語言、熟捻各種事物的真名。
另一方面，作者也點出，身為「巫師」，所追求的並非是「力量」、不應該為了自己的私慾而任意使用法術去改變事物；
巫師該做的，應該是去「理解」，理解事物的「本質」，並藉此知識來幫助他人。
巫師不該「違背自然」、「改寫自然」，而是幫助其他人在這「自然」中生存下去。
巫師該做的，應該是去「理解」，理解事物的「本質」，並藉此知識來幫助他人。
巫師不該「違背自然」、「改寫自然」，而是幫助其他人在這「自然」中生存下去。
所以在地海的社會中，所有普通人（尤其是那種純樸的村民）都對巫師有著一定的敬重；相對的，巫師也往往也很懂自己的本份，不慕榮利地守護著大家，與大家和睦地相處著。
一名「巫師」，不僅要維繫宇宙萬物的平衡，同時也維繫著人與人之間的融洽與善良（至少在理想狀況下是這樣）。
一名「巫師」，不僅要維繫宇宙萬物的平衡，同時也維繫著人與人之間的融洽與善良（至少在理想狀況下是這樣）。
某種程度上，正是娥蘇拉·勒瑰恩筆下，這種溫柔、和諧、成熟的氛圍，以及其字裡行間所透露出的，宏觀且包容（非二元對立）地看待宇宙的眼光、那略帶「道家」色彩的處世態度，才會使得《地海巫師》讀來如此地讓人舒心、平靜吧？
（是說，娥蘇拉·勒瑰恩還真的曾花了幾十年的時間翻譯老子的《道德經》呢～）
（是說，娥蘇拉·勒瑰恩還真的曾花了幾十年的時間翻譯老子的《道德經》呢～）
面對黑影
至於本書後半段的劇情，格得不小心召喚出「黑影」後，從原本的恐懼、逃避，到勇於承擔自己犯的錯，再到最後他轉身面對，開始反過來追尋陰影，這段冒險，不僅是格得成長的歷程，其實也是呼應了前述，「巫師要去理解本質」的主題。
從象徵的角度來看，格得在對抗的「黑影」，可以將之理解為內心的黑暗面。
黑影的出現，是由於格得的一時驕矜，不懂得控制自己的脾氣與虛榮心，同時面對自己無法掌控的「力量」也沒有謙卑以待，於是才引發了自己無法收拾的意外；
意外發生後，即便格得收斂了鋒芒，但到蟠多島上擔任巫師，並再一次地試圖以「光明」來擊退黑暗，卻仍然失敗；
（有人說在這邊，救回格得的小寵物歐塔克，是象徵著「生存本能」）
（有人說在這邊，救回格得的小寵物歐塔克，是象徵著「生存本能」）
接下來，不管是遠古石板試圖誘惑他「以黑暗對抗黑暗」，或是用肉體之力來逃離，格得都知道這些無法真正抵抗黑暗的侵襲；唯有直面自己的黑暗面，它才無法從自己身上獲取力量；
然而，直面黑暗還不夠。
格得航向了無人探索過（象徵著「無意識」）的開闊海，來到了世界盡頭，以自己的真名呼喚黑影，並擁抱黑影。
原來，那看似可怕的、未知的「黑影」，也是自己的一部分，唯有擁抱它，接納自己內心的黑暗，才算是真正地認識了完整的自己。
黑影的名字即是自己的名字，格得知悉了陰影的真名，同時也就代表他瞭解了自己的本質。
格得航向了無人探索過（象徵著「無意識」）的開闊海，來到了世界盡頭，以自己的真名呼喚黑影，並擁抱黑影。
原來，那看似可怕的、未知的「黑影」，也是自己的一部分，唯有擁抱它，接納自己內心的黑暗，才算是真正地認識了完整的自己。
黑影的名字即是自己的名字，格得知悉了陰影的真名，同時也就代表他瞭解了自己的本質。
而理解自我，不正是一個巫師，要去理解萬物前，該有的第一步嗎？
觀後感
一個青少年的成長故事，能以這麼深刻，同時又這麼有創意的方式畫下句點，豈不精彩？
又，作為一個龐大的奇幻系列的開山之作，作者就以如此優美、輕巧的文字，以及蘊藏了豐富思想的旅程，來引領觀眾認識這個世界觀，你要怎麼不被娥蘇拉·勒瑰恩的「地海」給折服呢？
又，作為一個龐大的奇幻系列的開山之作，作者就以如此優美、輕巧的文字，以及蘊藏了豐富思想的旅程，來引領觀眾認識這個世界觀，你要怎麼不被娥蘇拉·勒瑰恩的「地海」給折服呢？
p.s.
2006由宮崎吾朗編導、吉卜力出品的日本動畫【地海戰記】，其劇情故事乃是結合了「地海系列」的《地海巫師》、《地海彼岸》（The Farthest Shore，1972）與《地海孤雛》（Tehanu，1990）三作而來。
（你就可以想像為什麼那部片會難看到，連娥蘇拉奶奶都親自跳出來批評了）
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在遙遠的世界中，有一所神秘而奇幻的學院，名為「馴龍學院」。這裡不僅擁有古老的傳承和神秘的魔法，更重要的是，它教授的不僅僅是如何馴服龍的技巧，更是如何在生活中找到平衡和幸福。
故事的主角是一位剛開始上馴龍課的學員。起初，他充滿了疑慮和不安。他以為這門課程會讓他感到尷尬，會讓他覺得很羞澀，甚至會讓
在遠古時期，有一條道路 上通往著一片神秘的森林，被稱為瑪雅訊雨林。這片森林充滿了古老的魔法和奇妙的生物，傳說中它是由一位強大的巫師傑亞創造的，瑪雅訊 她從小便對魔法充滿了濃厚的興趣，常常偷偷在村外的森林裡探索各種奇特的植物和生物，但瑪雅訊雨林有著未知的危險。
建豪從小就有一種不可思議的力量，不只可以聽懂動物的話，有時候還可以隔空取物，當媽的眼看這孩子的力量已經顯現，看樣子只能送建豪去魔法世界了，建豪本名古拉伊爾藍麟，其實媽媽跟爸爸都是一名巫師，會定居於人類世界就是為了不想讓建豪碰魔法看樣子是不行了。
隔天開始，媽媽開始教小恩一些魔法，像是物體浮游術或是控制水與火的法術等等，小恩有如現炒現賣，才不過看過一次，馬上就會，尤其是使用火的法術，直接把自家轟出一個洞，當下媽媽發現此子天賦極高，可能是埋沒多年的天才，可惜早就過了適當學齡，除非去念補校，但等到小恩取得巫師資格時，至少是十六年後。
這是一本【奇幻魔法心靈雞湯文學小說】故事起源於一個只有春天與秋天的小村落 那是一個會隨機誕生出擁有魔法能力孩子的地方 女主角織恩更是罕見的同時有二種能力—同理並治癒他人悲傷、實現願望(包含夢境)。
不知不覺她來到金盞花小鎮 心靈洗滌所也在她的意念下 在山丘的頂端落成
《女巫瑟西》是一部以神話為背景的作品，探討了人性、力量和自由的議題。透過作者生動的筆法和流暢的故事節奏，讓讀者仿彿置身在充滿魔力與想像的世界中。這部作品適合喜歡神話、喜歡探討人性心理的讀者。作者通過父權結構下的女性價值以及復仇與愛的矛盾，探討了瑟西的成長和發現自己的故事。
如果不會執著語言的朔源，僅就文學小說隱藏之意識型態來探索奇幻的劇情，我想會簡單許多。
文章描述了一個年輕人缺遂的成長故事，從貧困乞丐到學習祕術成為祕術師的過程。文章充滿了奇幻元素，描述了缺遂的人生波折和他遇到的一些神祕人物。在這個世界裡，神、人、妖共存，營造了一個多元文化的幻想世界。
以下內容是我讀了神話後的連結和心得。
吉爾伽美什（後簡稱「吉爾」）有能力、有熱情，覺得自己無所不能，有了夥伴後並肩作戰，充滿陽性力量。直到夥伴死亡的打擊，開啟了他對「不知道」的探問，要找到克服死亡的方法，但此時他的態度還是維持本來的人定勝天、用力努力就可以成功的態度。
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