繪本入門課初體驗---第二堂
閱讀時間約 3 分鐘
August 20th, 2022
今天第二堂課著重在如何說故事及常用的三種基本說故事結構。
一開始Boris要大家思考觀點如:
- 說故事要以線性敘事或非線性敘事為主?
- 一本繪本，要說幾個故事?
- 是否要混用不同的敘事方式?
以上的答案為一本繪本其實可以同時有好幾個故事，文字是一個故事，而圖像表達如每個角色也都可以有自己的故事；初學者鼓勵以線性敘事為主，成熟的作家可以用非線性技巧並懂得混用不同敘事方式。
而寫作技巧中最常使用的三種方式為:重複，回答問題及三劇幕結構。
- 重複:注重的是一個概念的重複，並讓『時間轉換』或『空間轉換』引導出結局。必須創造出『移動』或『遞增/遞減』的效果。而非一直出現同樣的詞或句子。例如荒井梁二的《今天的月亮好圓》。
- 回答問題:先設想一個問題，再試著解答。此技巧可以發想出天馬行空的故事，也可以發想出科普故事。例如庸．卡拉森的《找回我的帽子》。
- 三幕劇結構:許多童話故事都是以這個技巧創作，包括開頭--->過程--->結尾。而搭配『三的法則』會有很棒的效果。例如增田裕子的《喵醫生》以及小紅帽等。
而重複及回答問題是可以串聯在一起使用的。例如五味太郎著的《海的另一頭》
海的另一頭，還是海嗎? 是一直不段延伸的海嗎?
海的另一頭，還是海嗎? 可能有很多，很多的船吧!
海的另一頭，是田地嗎?是一望無際的田地嗎?
在課堂上除了做這三種練習技巧之外，也包括從角色出發的寫作練習。
提問包括:創造一個角色，他是誰? 他要什麼? 為何得不到? 他做了什麼嘗試? 為什麼失敗?結局是什麼?
而我靈光乍現，快速了寫下一個名為白白的寶特瓶的故事:
白白出生在寶特瓶世家，天生就是位好奇寶寶，尤其對生死很感興趣。某天他和家人一起看了關於他們家族的紀錄片，好多人他都不認識，他就問爸爸媽媽:那些人都去哪裡了呢? 我們會死掉嗎? 那死掉以後會去哪兒?
大人回答他說:我們的存在在人類社會上很重要喔，人類離不開我們。但我們變髒變舊後，就會被人類拋棄，通常他們都會把我們壓的又扁又平，捆成一堆一堆的，把我們全部送到回收場；有些人類也會直接把我們隨意丟棄在深山或海裡，所以我們要很珍惜大家能聚在一起的日子。
白白心想: 嗯!我不要成為那個會被人類討厭，被壓扁的塑膠瓶。我也想成為那些花花綠綠又很堅硬的保溫瓶。
於是他嘗試偽裝自己穿上各種顏色的玻璃紙或跟流行套上布料的飲料提袋，他以為這樣就不會被人類發現。他也嘗試把自己泡在熱水或浴缸內，殊不知因此燙傷瓶身變的軟軟的。終究他被家人救起，被送進了人類家中的冰箱降溫急救。
在某個昏昏沉沉的晚上，白白聽到熟悉的垃圾車聲音，但他卻無力掙扎了，他環顧四周，有他的家人及其他陌生人，他心想:不知道我們是不是在等著被壓扁送去回收廠的路上?
再次睜開眼時，他發現自己在好高好高的地方，有風吹來，帶著鹹鹹的味道；也聽到好像海浪一陣陣拍打沙灘的聲音。原來，我們一起被送到這裡了! 但還沒被壓扁!
白白奮力地滾動身體爬起來，不斷搖晃身邊的瓶子們，要大家一起逃走。大家找到一條麻繩，同心協力地用麻繩綁在自己及別人身上，他們順利地逃到沙灘上。
一群藝術家們來到海邊淨灘，看見了一大串寶特瓶靜靜地躺在沙灘上被浪花沖洗，有人提議可以拿來做裝置藝術，於是白白與那些瓶子們，重獲新生，重新找到定義自己的價值。
期待第三堂課!
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從小家裡總是滿滿的漢聲套書，大概就是那時開始被啟蒙讀繪本這件事。長大後逛書店總是不知不覺被童書區吸引，外文童書尤其更是吸引我，現在，在工作之餘，想好好挖掘創作繪本這件事，因為，我們的人生總是有好多奇妙的故事等著分享給大家。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
無論哪種形式的故事，都是片段。四十行的片段，五千字的片段，三百頁的片段，兩小時的片段，如果人類有千萬種表達的方式，那就有千萬種故事的形式。一句話的故事，六個字的故事，續集永遠出不完的故事，活著就是持續不斷的故事。
認識海君老師對小語的特殊教育教學方法，如何幫助小語突破認字與書寫的困難，以及發現其豐富的創造力與想像力。特殊教育不僅需要專業知識與耐心，更需要創意和靈活性。這篇文章看見了教育的深遠影響和無限可能。
這次就來說說我——一個完全的新手菜鳥，作品如何從零開始出生成型的吧。
上次提到我以前稍微有受過漫畫創作的訓練，雖然只是皮毛，然而，姑且算是對「如何說故事」這件事略知一二，但文字創作可說是個完全陌生的領域。寫影片腳本，或是粉專貼文的時候，的確是能夠輕易寫出幾千字，但排除腳本根本不算文學創作以外，其餘
相對於故事的架構、詭計的設計，我覺得＂對白＂的經營是更難的事。來閒聊一下關於對白的五四三。
當然不是小說裡所有的對白設計都很難，許多的對白就該是生活上很自然的交流呈現，不過如果是情節中需要利用對白將之帶入一個階段性的高潮，或需要經營對白去鋪墊一個情境為往後的劇情做準備，就需要較為精巧的對白才會讓小
請先花個幾分鐘思考這個問題：「你為什麼會想要說故事呢?」
說故事者必須先對繪本有感受，才能傳遞這份美好的能量。
選一本好的繪本來為說故事加分
說故事用的繪本要怎麼挑選呢? 我有幾個原則：
1、小朋友喜歡：
我都是透過和小孩共讀來測試，如果這本書很吸引他，一定會再看第2遍、甚至一整個禮拜都在看同一本書。
2、有故事情節：
「簡單的繪本要複雜說，複雜的故事要簡單說。」
沒有故事情節的繪本其實很難講
所有的故事都會有個起點，不然會講得太遙遠。我的朋友A就是典型問今生會從前世開始講的人。於是我愈發提醒自己，千萬不要講得太遙遠。
所以這個故事的主要角色，就只有我，還有一把津輕三味線。我打算一點一點紀錄學習過程，當作紀錄。
「你為什麼會學三味線？」
當知道我在學津輕三味線，身邊朋友幾乎都會問這問
一、看封面想一想
•主角是誰?•在什麼地方?•發生什麼事?
二、聽故事
三、問題與討論
1.海裡有五顏六色的東西，那是什麼?
2.這些東西怎麼到海裡
3.這些東西對生物造成什麼影響
4.我們現在可以做什麼?
5.ORID討論法
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