技藝的學習

手與大腦的運作息息相關 如何把技藝學好甚至頂尖 跟身體反覆的投入練習是很有關聯的 持之以恆地去接觸與練習是基本的觀念 在很多因素下 孩子的學習之初偏向體驗式學習 當然在試探孩子的興趣所在的狀況下是有所必要的舉措 但接續下來的學習就必須開始轉換 不能一直讓孩子周遊列國到處體驗學習 一下鋼琴試試!一下書法試試!一下圍棋試試! 葉子老師最擔心是 孩子的父母送孩子來上課時說 我孩子不喜歡去上珠算、不喜歡去舞蹈、不想再去游泳 想說來你這裡畫畫試試看他喜不喜歡 其實當家長不太近一步了解自己的孩子 老師能協助地確實有限… 與孩子的事前溝通與說明是很重要的一件事 曾經有孩子是被送過來 但孩子不知道是來學美術繪畫的 孩子以為是體驗式學習 像在百貨公司做出黏土公仔或油畫體驗 坐著想開始就開始 無聊不想做有大姊姊可以幫忙完成 想回家就結束 沒有學習的模式與架構 喜歡驚喜、遊戲、趣味的短暫樂趣 沒有建立努力付出與認真克服新事物的學習成就感 開始與結束就是這一堂課 這的確違反腦內學習的科學

但也有家長會告訴我他觀察孩子對於畫畫是很有興趣 也讓孩子在家一直作畫或做東西 覺得他是很有興趣 也問過他意願才送來學習 這類家長有引導與神助攻 自然孩子會學得很順利與充滿自信。

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