真善美，是人間理想的三位一體
在教育的領域裡，我們追求的目標就是朝向這美好的方向前進
先要有真，才能追求善；有善，方能謂之美
這美的追求並非僅限於外在形象
更包含內在的圓滿。
然而，當我們觀察到低年級的孩子比高年級的孩子更勇於表現出自己的美時
或許我們需要反思教育體制是否出現了問題
或許正是這個體制，讓孩子與美漸行漸遠
期待教育專家能夠像醫生一樣，專業診斷問題
對症下藥解答這些困擾。
當下
我們能做的是努力維持美學教育給孩子帶來的真善美的光明面
孩子的生命必須充滿探索、體驗和實作
這是通向真善美的必經之路
回顧徐浩峰的電影《師父》，
我們被震撼的不僅僅是武館不教真功夫，
而是武館被視為賺錢的工具，卻缺乏真切的教學
這導致真正的武術人才難以崛起
正如求真似乎是更為根本的問題
葉子老師深知美術教學的困境
商業利益成為唯一的考量
師資水準參差不齊
課程設計遠離教育本質
教學方式追求慶典活動的熱鬧效果
卻使孩子無法真正學到東西
拿到的精美作品又讓他們感到陌生，因為老師過度加工
在這個追求真善美的旅途上，讓我們共同努力
挑戰教育體制的框架，燃起孩子內心真善美的火花
讓每一次教育都是一場真摯的體驗
讓孩子在探索中茁壯成長，實現他們內在的圓滿
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