照明彈
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是神憐憫的眼淚嗎？
遠處那一道道垂降而下的光
如花火
也似倒流的銀河
驅走了黑夜的靜寂
那孩子問著
那是神的眼淚嗎？
緊抓著母親逐漸冰冷的手
孩子的淚水與姆媽的鮮血一同滑落
滲入土地
在那片瓦礪中畫上了註記
如同姆媽紅唇笑靨的印記
也是曾擁有過的
那個家的印記
如流星般散落的絢爛光瀑
照亮了那鮮紅印記
也照亮了那殘破傾圮
望著白晝般的夜空
那孩子不停地問
“姆媽，那是神憐憫的眼淚嗎？”
卻得不到任何回應
那孩子終於停止哭喊
閉上眼
在姆媽的身旁睡去
睡著前他想著
在夢中我一定要問問神
″你為何哭泣？″
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本篇參與的主題活動
時間是1983年4月1日，東京電視台播出了不屬於愚人節卻荒謬的寫實機械人作品、裝甲騎兵VOTOMS。
鋼鐵的人形棺材中，沉默寡言的少年兵胸中，熊熊燃起向大宇宙的意志的反抗─那是身處高位、遠離戰場煙硝充滿算記者所未能感受，超越會計、彈藥數字、兵員人數與地圖名字以外的「東西」，其名生命。
對於傷痛的過去，該忘掉，還是記得，才能好好的繼續往前走？為什麼，有人會做損己利人的事情？看完《讀報人》之後，會對人們的行為有更多的思考，理性上，人應該是會做最符合自己利益的事情，然而，如果某些人，如電影中的基德，做的事情看起來是違反常理的，那麼，或許他的心中，有比我們眼中世俗價值更大的東西。
大四時的通識課堂中，老師給所有學生發了一份問卷，裡面有幾道題目令筆者印象深刻，題目大意是，在戰亂時期，人們對於宗教的信仰是會更堅定，還是愈加不相信宗教?
這近乎哲學詰問的問題著實難倒許多人，正反兩面答案都各有擁護者，筆者看見題目，腦中便浮現爺爺參加對日抗戰、國共內戰及八二三炮戰的經歷，以及歷史上大大
如果你是間諜，那我就是間諜之妻。
聰子是誰呢？或者說優作的妻是什麼呢？這便看完《間諜之妻》後最深刻的疑問了。如同這部以兩種角色結合而成並命名的電影，如同泰半戰爭類型電影中，以戰爭下的個人映射時代之暗面的理念起點，在「間諜」與「妻子」的意義下，企求平衡是種憨傻，那企求愛也會是嗎？
千年前的歷史榮光，透過物質遺跡被挖掘，製作、使用這些器物的人，卻早已灰飛煙滅，人類的軀體多麼脆弱不堪；歷史的長河悠遠擺盪，千年的時光，只是一瞬，個人的一生，也就更遠遠相形見絀；然而「從人類在洞穴牆上留下第一個手印開始，我們都是時間延續的一部分，人不會真正死去。」
百年前戰爭下的旅行物語，跟活在現下的普羅大眾所想像的，其實很不一樣。你的旅行當然可以因戰爭而取消，但我要在烽火漫天繼續我的行程，也實屬合理，小孩子才做選擇，我全都要！
時間是1983年4月1日，東京電視台播出了不屬於愚人節卻荒謬的寫實機械人作品、裝甲騎兵VOTOMS。
鋼鐵的人形棺材中，沉默寡言的少年兵胸中，熊熊燃起向大宇宙的意志的反抗─那是身處高位、遠離戰場煙硝充滿算記者所未能感受，超越會計、彈藥數字、兵員人數與地圖名字以外的「東西」，其名生命。
對於傷痛的過去，該忘掉，還是記得，才能好好的繼續往前走？為什麼，有人會做損己利人的事情？看完《讀報人》之後，會對人們的行為有更多的思考，理性上，人應該是會做最符合自己利益的事情，然而，如果某些人，如電影中的基德，做的事情看起來是違反常理的，那麼，或許他的心中，有比我們眼中世俗價值更大的東西。
大四時的通識課堂中，老師給所有學生發了一份問卷，裡面有幾道題目令筆者印象深刻，題目大意是，在戰亂時期，人們對於宗教的信仰是會更堅定，還是愈加不相信宗教?
這近乎哲學詰問的問題著實難倒許多人，正反兩面答案都各有擁護者，筆者看見題目，腦中便浮現爺爺參加對日抗戰、國共內戰及八二三炮戰的經歷，以及歷史上大大
如果你是間諜，那我就是間諜之妻。
聰子是誰呢？或者說優作的妻是什麼呢？這便看完《間諜之妻》後最深刻的疑問了。如同這部以兩種角色結合而成並命名的電影，如同泰半戰爭類型電影中，以戰爭下的個人映射時代之暗面的理念起點，在「間諜」與「妻子」的意義下，企求平衡是種憨傻，那企求愛也會是嗎？
千年前的歷史榮光，透過物質遺跡被挖掘，製作、使用這些器物的人，卻早已灰飛煙滅，人類的軀體多麼脆弱不堪；歷史的長河悠遠擺盪，千年的時光，只是一瞬，個人的一生，也就更遠遠相形見絀；然而「從人類在洞穴牆上留下第一個手印開始，我們都是時間延續的一部分，人不會真正死去。」
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哭泣，在傳統的觀念中是一種負面的情緒，不該展現給外人看，對男性來說，這樣的禁錮更是嚴格。然而，對某些孩子來說，眼淚是他們的最後一道防線，當他們落淚之時，請讓他們盡情的哭，就讓眼淚幫他們訴說過去的辛苦吧。
媽媽告訴孩子一個秘密
孩子笑容聆聽媽媽的眼眸
媽媽是孩子的神秘島
媽媽的胸懷是寶物箱
孩子孩子 親愛的
這是由於如嬰兒的完美哭泣
成就了一場生命的完美演出
“媽媽”，“媽媽”，先是一聲稚嫩的童聲在呼喚媽媽，接著那呼喚聲連成了一片。
“我要媽媽”
“呜呜呜”
靜靜的夜，被這些聲音打破。 哭聲劃破了寂靜。
"יהוה," יהוה.
“不哭，不哭”
“你去那邊。 劉，去那邊“她一邊說一邊跑。
她習慣
那個特別的夜晚，她的降生帶來了家庭的震撼和眼淚，彷彿一場無法逃避的現實，淚水已然成為她來到這個世界的迎賓禮。
當夜深人靜時，父親與一群朋友黯然離去，好像要在黑夜中逃離某個不祥的命運。同樣地，她的祖母也滿懷失望，只想匆忙回到家鄉。
每個人都像是在躲避，因為她不是家族所期待的男孩，這一現實使得家族的
一、你是否曾經有哭泣的經驗？
二、•你認為「哭泣」是好的嗎?為什麼?
三、聽故事
四、認識語詞:
五、想一想
1.•故事中，出現在家中的陌生人是誰？
2.•當孩子們知道死神在黎明前，要將老祖母接走時， 請問他們做了事情?為什麼？
3.死神說道:「孩子們，哭泣吧!你們可以悲傷，但不要心碎
濃深的黑夜，夾雜著點點期盼，從未停息過。我闔上深邃的眼眸，光輝不再，卻重獲了自由，一夕的光陰，我已消失在黯沉的幻境中，自個推開了門，卻看見兒子雙眼無神的望著我，他僅穿了一件白色內褲，全身幾乎被寫滿了文字，我仔細地看向這些內容，只有幾句可以容忍，兒子的頭靠著我的印堂，口中哭喊地說，「所有好人，都在妳心
〈如果死神會流淚〉
黑夜中，一顆星子劃過
靈魂被悄悄地接走了
是誰在無聲的嘆息
把星光都吹走了，月亮都吹寒了
噓……
聽！誰在呢喃，是風吹動空氣嗎？
對著靈魂吹動，還是？
敲打著安詳的面孔，不！
是溫柔擁抱那逝去的溫熱
黑夜中，該走了，悄悄地跟著他走
他滴下的淚珠化成一首安魂曲
先祖隨
哭泣，在傳統的觀念中是一種負面的情緒，不該展現給外人看，對男性來說，這樣的禁錮更是嚴格。然而，對某些孩子來說，眼淚是他們的最後一道防線，當他們落淚之時，請讓他們盡情的哭，就讓眼淚幫他們訴說過去的辛苦吧。
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