我對高中升大學英文作文的淺見（上）

雖然我是經歷過學測和指考的洗禮，後來才進入大學就讀英語系，並接受專業訓練，但我覺得還是可以簡單分享一下我過去在高中期間，是如何迎戰英文作文的。

根據我在高中寫眾多模擬考題（學測+指考）的經驗，我一拿到模擬試題的第一步並不是馬上寫選擇題，反而是先翻到後面，快速檢視非選題，特別是英文作文的題目和指示，並在短短約 2 至 3 分鐘內大概寫出我當下對題目的想法，即關鍵字，可以是中文或英文，無須寫出完整句子，也無須排列出寫作順序等細節。

想必有人會好奇為什麼我會這麼做，這是因為考試一開始，當頭腦還是最清晰的狀態，可以把握良機，優先預測英文作文可能使用到的單字、片語、關鍵字等等，並寫在題目卷上，再翻回試題的第一頁開始作答，這樣即便寫完選擇題，也不至於遺忘剛剛的靈感。

當然，這段過程不能超過 3 分鐘，因為畢竟以佔分來說，選擇題還是佔了 72 分，而非選題（中翻英+英文作文）只佔了 28 分，所以還是要注意時間的拿捏，讓自己有辦法游刃有餘，可以完成所有試題。

勢必也有人會想知道如何在這麼短的時間內，就腦力激盪出幾個關鍵字，我承認這並不容易，因為這需要平日你對周遭人事物觀察的累積，才有辦法將腦力激盪過程濃縮至 3 分鐘以內。

至於如何做到？我會建議學生隨身攜帶手機，或是紙本的小筆記本，每天都多多少少對周遭人事物進行觀察並記錄自己的想法，久而久之，自然就可以在考試時短時間內就對作文有想法；還有，另一個做法是大量且廣泛地閱讀，無論是報章雜誌、書籍等都是你最好的幫手，畢竟在高中階段的學生，人生歷練通常不足，可能也缺乏批判思考能力，那大量閱讀則可以輔助學生的思考歷程，不僅只是刺激思考，也能拓展他們對於各種議題的認知和瞭解。

一旦你有了這些關鍵字，正式進入英文寫作之前，你僅須再花幾分鐘的時間，仔細將這些關鍵字依題目要求排序，舉例來說：如果題目要求我要寫如下圖所示的題目，像是圖畫式（或漫畫式）題目，那我會特別注意事件發生的先後順序，善用一些可以表達前後時間順序的連接詞或副詞，好讓作文內容有連貫的感覺，有點類似中文作文所要求的起、承、轉、合，接下來僅須留意用字和文法，即可順利完成一篇至少 120 字的英文作文。

下一篇文章我則會論述關於指考題目的寫作方式，並下結論。