和小學生談原住民正名議題

你覺得小學生關心正名議題嗎？他們會，因為他們會找到自己的故事。

新年剛開始，我來到鄒與布農的久美，在久美國小分享原住民正名議題。用自己的故事和自媒體的經驗，跟孩子們談名字的意義。他們都好專心聽，而且不愧是有在上民族文化課程，當我舉了「Omi Wilang」、「Ljegay Rupeljengan 」這些名字的時候，他們還可以判斷這是哪一族，「因為Wilang是人名，可能是爸爸的名字，所以是泰雅族」、「因為有lj的音，可能是排灣族」之類的。

名字被奪走或取笑，其實會連接到對一個人的貶低和拒絕。在原住民族人不被友善母語和族名的年代，孩子會選擇麻痺自己的感受，吞下自己的聲音。所以走到了這個時代，我們成為倡議者、說故事的人，我告訴他們，如果被懷疑或取笑不是你的錯，你沒有錯。我也很感動有同學在聯絡簿寫下自己的心得跟老師和家長分享。

特別感謝久美民族小學邀請我回來分享，更讓我們覺得，從小跟孩子談解殖跟族群轉型正義，其實很可以。

「以後不要再讓任何人隨便開玩笑你的名字，你也不要覺得是你的錯。姐姐跟你們講自己的故事，以後遇到類似問題，你們就知道要找誰說。」

收聽：「老師，謝謝你努力學習：久美國小校長和老師的超溫馨懇談！｜田春梅、鄭祥翠、文一丞」

｜過年期間，播客來上架溫馨的訪談與故事

● 原住民族文化與教育

● 多元族群歷史與和解

「我要好好學習我的脈絡，認同並去找尋以後，我才能好好回應別人這些事情。」

「其實這個課程在介紹歷史，最終的目的是讓大家彼此尊重。後來一開始喊『殺～～』的小朋友轉變了，他知道歷史真正的脈絡以後，也學到了族群要互相尊重。」——dibusungʉ

這次來聊天的是我一直好欣賞的南投縣信義鄉久美國小的校長Savungaz 田春梅，和老師Maljeveljev 鄭祥翠、dibusungʉ 文一丞。

在這個鄒與布農的國小，錄音成員就橫跨了四個族群血統（布農、鄒、泰雅、排灣），不由分說的反映出多元族群相處相愛的課題。

真的超級感謝他們，無敵親切隨和的直接開麥分享，錄音到最後還有人一把鼻涕一把眼淚。這則貼文先不多說太多裡面的內容。有在做文化教育的朋友應該會很有感觸，記得準備一下衛生紙。

在成為真正的家人和族群和解的道路上，我們一定還會找到很多很多的夥伴。

收聽：「老師，謝謝你努力學習：久美國小校長和老師的超溫馨懇談！｜田春梅、鄭祥翠、文一丞」

（感謝Maljeveljev 老師邀請與提供聯絡簿截圖）

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#跨族群的日常

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