親子共讀《那些消失的事》

生活中，有許多事物會消失。 他們會轉換形式，來了又走。

像是

睡意總是會離開。 小傷疤終究會消失（幾乎），不會留下任何痕跡。 音樂隨風飄散，肥皂泡泡也一樣。

負面的想法總會煙消雲散，就像眼淚會乾。

葉子會掉落。 有時候，頭髮也會。 還有乳牙也一樣。

塵埃會消失，但也總會再回來。

只有一件事始終都在，永遠不會消失。 猜猜是哪一件？

濃濁沉鬱的色調，點綴著搶眼的螢光粉紅，好像在混沌世界裡仍有一點明亮，也像是從既定的生活跳出來，機靈地開了一個小玩笑。其實這螢光粉紅是作者極具代表性的顏色，幾本作品裡都見過這抹耀眼的粉紅，咪咪很欣賞作者使用螢光粉紅的方式，總覺得這顏色能說出故事的意義，譬如在這本談消失的書裡，再怎麼令人印象深刻的事，總有一天也會消失，但即使是消失了，也還是會留下一點什麼在記憶裡。

本書的文字不像故事，比較像散文或詩，圖文互相幫襯著，填了一點解釋空間，但並未填滿，為讀者留有很大的想像餘地。書中最有趣的設計是每個開頁的圖畫間都夾著一張半透明的紙，類似厚描圖紙的紙質，上面畫有簡單的圖案或線條，透過翻頁賦予「動」，創造出此事物離開或消失的效果。

很多圖畫書的翻頁設計趣味是基於「看不見紙的背面」，所以翻頁後能給讀者意外的驚喜，但本書的半透明紙打破了這基本設定，在翻頁間、在看見與看不見之間，給了「閱」與「讀」更多的可能性。

例如「閱」，我沉浸在琢磨半透明紙上的圖案分別與左頁和右頁的互動關係、翻動時的動態感，還有文字是寫在事物離開前或後；而「讀」，則是在讀給好好聽的時候，意外發現「先讀文字再翻頁」還是「先翻頁再讀文字」，會有不同的口氣和心情。

「媽馬，你覺得那些『消失的東西』最後都去了哪裡？」 「嗯……我不知道耶，你覺得呢？」 「我覺得他們都在一個地方玩。」 「嗯？」 「全部『消失的東西』都會到一個地方去，大家玩在一起。」 向來長情的媽馬雖然覺得東西不會真的消失，他們只是換個形式存在，但是我沒有馬上告訴好好「他們沒消失呀！所以也沒有特別去哪裡吧！」我很好奇好好會怎麼處理這個有趣的問題，結果他也認為這些東西沒有真的消失喔！他的答案讓我想到電影《腦筋急轉彎》的情節，被遺忘的事物都會待在記憶深處，他們會在那裡玩在一塊。小孩的答案比媽馬有趣多了呀！

「好好，你看到『那些消失的事』你的感覺是什麼？」 「很開心耶！就是那些不好的事都會不見呀！」 「像是『痛痛飛走了』之類的嗎？」 「對啊！媽馬，消失的東西就不會再回來了嗎？」 「我覺得可以說會再回來，也可以說不會再回來了。」 「為什麼？」 「比如說吹蒲公英好了，你把這朵吹散了，還可以找到好多朵來吹，然後你吹出去的這些又會再長出新的蒲公英，所以很像是消失後又回來了。可是你後來吹的第二朵、第三朵……雖然還是蒲公英，但無論如何都不是原來的那一朵了。」 「喔。」 「又比如說等今年七月，N同學就會畢業去上小學了，即使又再來一個新同學，學校的人數還是維持一樣多，但是新同學就不是N同學呀！這樣你懂了嗎？」 「我懂了。」 書裡面用很多面向來解釋「消失的事」，有好事、有壞事，也有不好不壞的事，媽馬自己總會想到失落和遺憾的那一面，但是好好第一個想到的卻是不好的事會消失，所以書帶給他的是開心、正面的感覺！我覺得這真是太棒了！我的共讀夥伴有著跟我截然不同的觀點，媽馬好期待未來的火花！

最近讀到《藍色棍子．藍色箱子》這本書，裡面剛好也用了半透明的描圖紙，作為兩個故事重疊的起點，頗有意思。好好看完兩本書後就跟媽馬許願：「下次想用這種紙來畫畫！」於是，媽馬就備好圖畫紙和描圖紙，來跟好好一起來畫「消失的事」啦！

親子共讀小技巧：試試「讀出來」的趣味！ 很多繪本都有聲音，大多會以狀聲詞加以模擬，寫在文字裡或直接畫在圖畫上，咪咪的經驗是孩子通常會很喜歡這個段落。 繪本裡的另一種聲音是讀出文字的聲音，它很單純，但也能很有趣味。為孩子讀故事的大人，可以先多讀幾次，揣摹文字、圖畫、角色、場景、翻頁間的關係，就能說出一個好故事，而且自己也會沉浸在閱讀的樂趣裡。