【我們的美好時光】 圖/文 鄭妤如/劉筱姿/陳秐霏
閱讀時間約 1 分鐘
上午運動後的時光， 孩子們會到布洛克斯莊園四處探索，
孩子喜歡將莊園提供的木條和水管組裝起來，
放在眼睛處當成望遠鏡， 看看別人、看看有沒有寶藏，
或是其他天馬行空的可愛事情。
昱德：老師，你看這是餅乾唷！(水管內裝著小石子)
姵璇：這是巧克力餅乾，要吃一口嗎？
在校園中的各個角落進行探索與互動， 玩樂後，
幫忙整理環境回到原本的樣子。
在日光草原、布洛克斯莊園、ㄅㄨ ㄅㄨ 車庫、 廣場玩耍的孩子，
在遊戲體驗後， 會幫忙收拾遊具回到它們原本的家。
奕嬛：車子要收好。
能力會透過日常生活中的觀察力探索而來，
也會模仿身邊同儕的行為， 而有的進步與蛻變。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
新的學校在孩子生日前幾天，會發一張慶生邀請函，壽星當天除了全校歡唱生日快樂歌慶生外，園長會親自帶著當月壽星烤小餅乾，而慶生會當月壽星要帶一個對自己有意義的東西，學校當月會將這些充滿意義的各樣物品固定佈置在一區，當天一位位上台分享自己帶來的珍貴回憶。
鄰居邀約參加橋育國小一年一度的園遊會，好多特色攤位，包含手工香皂、手作冰淇淋、二手書，以及飲料等，讓孩子們玩得好開心。小朋友還參加有趣的活動，讓大人和小孩都收穫滿滿。
公園裡的溜滑梯旁邊有一個沙箱，很多孩子在裡面玩耍。在他們中間，主述者停下來觀察似乎沒有人看到的東西。在他的手中，溫暖的沙子溫暖著他，並從他的指間輕輕地流溢出。然後孩子更深入地看向他的手掌空心，突然一切都變了，他看到了他從未見過的東西：一個微小的世界，閃閃發光，金塊，螞蟻的寶藏......
這是一次充實的星期假日行程，早上參加幼稚園運動會活動，下午帶孩子去苗栗功維敘隧道走走，認識不同的植物，看到可愛的烏龜和遊動的魚兒，一家人一起體驗隧道滑梯，逛市集，拍懷舊火車照片，是一個適合全家大小的親子一日遊。
讓孩子留白，是一個少數老師會重視的事情，今天我在實人看到了給孩子們大量的留白時間，他們在田間奔跑、玩水、爬樹，這個場景是許多長輩引以為傲的童年記憶，因為當今多數孩子生活在都市裡，哪來的田地讓我們玩耍呢，但如今，這樣的景象，也出現在實人孩子的童年裡了。
孩子的語言想像力是需要培養、保護的。從遊戲中引導孩子運用詞彙，激發孩子的創造力，培養語言的樂趣與對事物的觀察與聯結。
慶仔說：「如果你收集到七顆龍珠，你想許什麼願望？」
我們一起坐在水泥司令台上看著學校的紅土操場，放學後的學校空蕩蕩的。
不知道從哪裡跑來的棕黃色大土狗，在司令台下散步，很悠閒的的步伐，我想問牠：你是幾年級的，還不回家。
慶仔與我是同一年出生，同一個村子的死黨兼國小同班同學，
：「哇怎麼那麼好你有餅乾！」
我故作羨慕問了手上有被覬覦物的女孩。
-----------
教助老師除對個案外，對班上其他孩子也很是用照顧，有時拿零食給孩子當獎勵。
女孩手上拿著一包零食，正與同學分享著，並對我說：
「老師，這是教助老師給我們的喔！」
上一個假日跑去后豐鐵馬道騎自行車，途中經過一家叫做榮町雜貨店的店家。那家雜貨店賣了很多七年級生看到會感到懷念的零食和小玩具。
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