「我是小幫手!」圖文/劉芳彣、 月婉綺
升上中班的第二週,孩子們正在適應換了教室、加入了來自各班的同學,
而每天到教室都會有不一樣的發現和驚喜,
我們的角落每天都在增加不一樣的佈置。
每天抱著期待的孩子,我們決定讓孩子們一同參與佈置的過程,
分配了每位孩子不同的任務,有的幫忙捲報紙、有的上色、
有的創作掛在角落的作品,在這過程培養孩子幫忙的能力、合作的能力。
在製作過程中,每位孩子認真的神情我們都好喜歡,
且從小班培養上來的能力,也讓老師們很放心地分配任務,不怕他們會搞砸。
我們願意給孩子機會練 習、學習新的事物,
從學習過程孩子們能從錯誤中找到方法,或是藉由操作思考產生新的點子,
孩子也會從中提升成就感和榮譽,這也是幫助孩子們成長的關鍵。
會發現孩子其實是我們身邊最棒、最得力的幫手呢!
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
＃一位九歲女孩教會我的事
某週六到高雄擔任沛孺貼圖課的小助理
那天來參加的大多是國小的小朋友
我看她們拿著平板、拿著筆很努力的創作
真心覺得那個畫面好可愛
課輔班老師會有兩篇文章，一篇是做小書篇，分享教國小小朋友製作小書的心得，另外一篇是管教篇，分享我第一次當老師管理小朋友的困境，與如何慢慢有自己一套的管理方式。
這個學年的上學期到訪了多所學校，日以繼夜，夜以繼日的馬不停蹄。讓我們忘記日夜的，是一個又一個的小可愛。被欣賞、被看見、被認同後，閃閃發亮的眼睛，燦爛的笑容，高舉的雙手，每每也令我們難以忘懷，久久在思海中揮之不去——實踐教學活動化、活動意義化、意義生活化、生活能力化、能力生命化的學習歷程。
你有想過讓家務成為孩子的快樂源泉嗎？家務不只是日常的必須，也是孩子學習責任、合作與家庭價值觀的絕佳機會。
讓我們一起探索如何從「命令」轉變為「邀請」，透過具體的指示與正面鼓勵，激發孩子的參與感與成就感，讓家庭生活充滿歡樂與學習。
閱讀全文，讓我們一起培養孩子成為家中的小幫手，共創溫馨的家庭氛圍吧
生活素養小學堂系列又來囉！第四集的主題是：《小學生的人際相處課》
跟同系列前面幾本一樣，書本的第一頁就是漫畫，非常的吸引人！故事從五年級的轉學生 美麗開始，她該如何融入新班級呢？
此時，小精靈 小朋，先替大家釐清一些問題。為什麼要交朋友？想要交什麼樣的朋友呢？接著，小朋在書中傳授了五堂
進入到完全的兒童工作也有一段時間，我漸漸開始發現自己也是能上手兒童工作的。
經過這一陣子與兒童一起工作的經驗，孩子口中的：「宸宸老師！」讓我逐漸地適應了與兒童工作的角色，也發現兒童工作帶給我的許多感動分享給大家。
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