【我是廚房阿姨，我也接受考核】~文/朱雅微

每一次的考核想說又是一次的征戰，總對我自己說來吧！

總是要去面對，因為看到考題時有一點不懂，心理不踏實感油然而生‧

在蒲公英家來實習的老師有時都會像之前的一樣總會問我，

阿姨妳也要和老師他們一樣一起考核哦！我一樣會回答是的。

這對我來說 是會有壓力，但是相對的我也會學習到很多，若有正向的態度所給我的也是正的能量，心態很重要。

這些話我好像都會對問我的實習生這 樣回答。

如果我沒來到蒲公英家結這緣分，我會像其他沒進到開放教育的家長一樣，守著傳統的教育繼續教育下一代，

為著注音符號在糾結，而我在這團隊裡生活，看見老師的辛苦，看見老師的改變，看見他們的耐心，

看見他們為孩子的行為做了調整表，溝通時的柔軟，也看到老師們對教育的初衷。

每次在看和聽他們的課程分享，就會讓我感覺蒲公英家的孩子是幸福的。

從老師的傾聽孩子，聽見孩子‧看見孩子，接受孩子到孩子需要甚麼，就足夠讓我感動了，

在開放教育的環境裡老師的課程在每一階段注入不同探索，來回反覆的驗證，從找到主題，

早期的經驗，情境的鋪陳，共同的討論，資源的更新，日常的觀察，老師的統整和歸納，

到後來的發表以及慶賀 ，光這些就能讓老師和孩子互動饒富學術趣味，

而不只在在全語文課程進行中又能學習到科學、藝術、數學----等的領域，

在玩中學習同時也在建立新經驗，從小孩子就拓展視野‧建立好品格。

雖然今天的考核是一次新的嘗試，也有放水題，在熱鬧氣氛中進 行，給

給我們有再一次的上台的機會，

看見老師們在專業的領域中發表自信滿滿，在歡樂中完成考核感覺不錯，