後花園是發掘孩子許多故事的地方，最近後花園的蒲公英開滿園
，我們到後花園的時候，除了會澆水小朋友會主動去探索周圍的環境
，有人提出要種蒲公英的提議，來詢問老師，老師答應了，小朋友去
找了小花盆，借了鏟子，自己挖土，收集蒲公英的種子。開始進行種
植的活動，其他孩子看見了，也表示想種，老師答應了，但小朋友必
須自己去尋找工具，想要種的人順利的找到了工具。拿著花盆，挖了
泥土，抓了一把種子，把種子放在泥土上，風一吹，他發現這樣種子
就飛走了，於是再去抓一把泥土，放進花盆，這樣，種子就不會飛走
了，老師問:這樣完成了嗎?種好了嗎?小朋友滿足的點點頭。
我們就回教室了。少了什麼?老師知道，但選擇不說，主動發現問題，
是練習批判思考的方式之一，如果在意，有興趣，就會比較主動關心
，缺了澆水這個步驟，幾天就會去關心的
孩子就會馬上發現問題，也許還可以自己
解決問題，老師在等待，等待孩子們主動
發現問題，等待有經驗的孩子帶領其他孩
子一起解決問題。等待需要耐心，需要一
技巧，等到了，就會看見美好。