＃081，談文國小，1950｜苗栗造橋｜沒有校名的門柱｜海線五寶車站｜真夏的果實
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＃081 談文國小 1950.
眼前的景象讓我疑惑，相機快門按下去後久久呆住。
一度懷疑這學校已經廢校了，但是學校該有的元素都具備：校門、校樹，前面還有天橋呢，透過關上的校門還看到裡面整理有序，校舍井然、操場乾淨呢。
回頭看導航地圖上，是啊，標示著大大的四個字「談文國小」，可是......沒招牌？
..
談文國小，位在台1線上，學校面積1.1公頃，目前6班50多娃口，校地方正，校舍呈現L型位在後邊，入校門後先有操場。
校門三柱，兩短柱包一高柱，只是原本應該要有校名的高柱，眼下就是一大白柱，仔細看才可以隱約看到「苗栗縣造橋鄉談文國民小學」全銜名稱，左側圍牆上有一小小金字招牌看得到學校中英文名和住址。
這是我第一次看到學校校名如此低調。
因為假日校門緊鎖，也無法詢問到為何如此。
談文國小<苗栗
..
其實這天要去看的是學校北方約1k遠，同樣在台1線邊的談文車站。
這車站是一棟保留著日據時期的百年建築，雖然是百年，不知為何沒有保養修復，整體呈現斑駁破落、燈光昏暗、沒有人管理和駐站，就是兩個字可以形容：「破敗」，真的無法理解臺鐵管理局為何如此對待一座古蹟？
談文車站其實是鐵道迷口中的海線五寶之一。所謂海線五寶，就在西部縱貫線的海線上五座目前還「健在」的木造站體，這五座都是在1922年建成，所以成了五兄弟。五兄弟由北向南分別是談文、大山、新埔、日南及追分，前三座在苗栗縣、後兩座在台中縣，五兄弟是鐵道迷必朝聖的百年古蹟，造訪這五座車站很大的機會碰到熱情鐵道迷拿著相機留下他們的倩影，因為，再不拍，以臺鐵的態度，很可能有一天會自然頃圮，然後就順理改建或廢站。
...
拜訪當天烈日正炙，站體比公路低，四周稻田，剛下苗的翠綠隨風飄曳，有兩個網紅正在月台上錄影。
等他們拿著自拍棒走後，我獨自站在鐵軌邊的月台吹著從軌道上吹來的熱風，拂面而來的熱風正是體會真夏的感覺。
我攀上天橋，隔著鐵絲網看著南來北往的火車，腦袋就響起「真夏的果實」的旋律，突然就想要搭火車去遠方旅行。
那是一種少年情懷，真的，如今此刻我已然垂垂老矣，看了許多的世事後，心底還留著什麼？人生如腳下那南來北往的長龍，載著人生的許多，快意也好、滄桑也罷，終是走在這人生軌道上。
...
突然頓悟了談文國小沒有校名高柱的道理。
是不是學校不是有沒有標誌校名，是學校本身有沒有走著他的軌道；人生呢？不就是如此。
回到車上，又找到南方之星的音軌放了來聽，不羈的嗓音啊，如此的夏天！
＠苗栗造橋，談文村
- . 眼前的景象讓我疑惑，相機快門按下去後久久呆住。 一度懷疑這學校已經廢校了，但是學校該有的元素都具備：校門、校樹，前面還有天橋呢，透過關上的校門還看到裡面整理有序，校舍井然、操場乾淨呢。 回頭看導航地圖上，是啊，標示著大大的四個字「談文國小」，可是......沒招牌？
- 其實這天要去看的是學校北方約1k遠，同樣在台1線邊的談文車站。
- 五兄弟由北向南分別是談文、大山、新埔、日南及追分，前三座在苗栗縣、後兩座在台中縣，五兄弟是鐵道迷必朝聖的百年古蹟，造訪這五座車站很大的機會碰到熱情鐵道迷拿著相機留下他們的倩影，因為，再不拍，以臺鐵的態度，很可能有一天會自然頃圮，然後就順理改建或廢站。
- ... 突然頓悟了談文國小沒有校名高柱的道理。 是不是學校不是有沒有標誌校名，是學校本身有沒有走著他的軌道；人生呢？不就是如此。 回到車上，又找到南方之星的音軌放了來聽，不羈的嗓音啊，如此的夏天！
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身為來外縣到這就讀的我，每天真的都覺得這邊好山好水好無聊，晚上閒閒沒事都會騎到頭份或竹南市區尋找宵夜美食，畢竟本人我有吃宵夜的陋習。
學校正逢暑假期間，整個大校區就是一座死城，暗摸摸的，伸手可以看不到五指的程度，我沒有回家而是在這選擇工作
2024.04.24 台中市政府
有百年以上校史的台中市神岡區岸裡國小，校內歷史建築岸裡公學校校舍須整體修復，市府教育局規劃修復暨再利用工程，今(24)日秘書長黃崇典出席動土典禮表示，校舍修復不但保存了難得的文化資產，也使校舍更加安全穩固，優化學習環境。
黃秘書長表示，岸裡國小校史超過百年，是台
根據教育部一份資料指出:至一百一十二 學年度，全國計有四百所國小具有百年老校校史，占全部校數之百分之十五。其中建校時間以在西元一八九八年時期一共有五十六所。這篇介紹新北市汐止區汐止國小就是一個例子。
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地址:
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電話:
02 264
「桃園車站遺址」為清領時期台灣巡撫劉銘傳籌建的第1代車站「桃仔園火車碼頭」（1891）之卵石軌跡，與日治時期西移（桃園車站座像朝北，東往台北、西往新竹）的第2代車站「桃仔園停車場」（1898），及因1908年縱貫線通知後，改為「唐博風」造型（用為阻擋因下雨屋頂留下的污水）的第3代車站「桃
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這是在校門口的附近畫的，這個學校感覺很舒服，主要是沒有大門，讓人覺得很親近。鄉下小學就是這樣子，像市區的小學有比較明確的圍欄圍住，確保學生安全。這邊就沒有那麼講究，很輕鬆親近的樣子。
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