給討厭我的人的一封信
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當我寫出這封信，我將比以前更討人厭了！因為我比以前更優秀了！
有一本書，書名是被討厭的勇氣，我就是鼓起勇氣，準備好被討厭的打算，我也願意永遠被討厭，表示我被重視，而且能夠永遠被重視。這是我決定開班授課之後，我的原指導老師，與部分同學，見不得我學習有成，轉而成為老師。成為老師的過程一切合法合情合理，按社區大學的評鑑機制與審核流程，當社區大學的招生簡章發出後，我的原教師及同學談心群組，即意有所指的放出指桑罵槐的言論，部分同學也予以附和，言下之意即指責我開班不合時宜。我不予理會，不回應也不解釋，一直告訴自己，無須對號入座，也告訴自己，他人只是忌妒無惡意。
今天老師變本加厲，在群組中開設群組通話分鐘之後，竟再發言指責不應踐踏此課程的水準，甚至30分鐘後再強調賤踏二字，強調賤這個字！可見的老師有多麼生氣與不滿。我仍然保持不表態、不發言、不按讚。
事實上，我心裡很不舒服的，但是無法說出來，找不到可以傾訴的對象，只有內化這種受傷的情緒，用正面的態度看待自己一路走來的所作所為，唯有相信自己的選擇、肯定自己的決定，持續向前，將星雲大師說的四個字，向前有路，來勉勵自記繼續往前走。
我只能告訴這些討厭我的人，我不會放棄！
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我曾經是個上班族,結婚後我們成為雙薪家庭.我有3個小孩,職場31年,我們已經擁有自己的房子,以及投資的房地產3-4戶.雖然稱不上富有,卻也能在同儕中數一數二的優越了.這全靠夫妻倆勤儉的工作與儲蓄,更需有賴我的理財手法喔!
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大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
這該從何說起呢……
偶爾在班級中，會遇到學生跟我抱怨其他老師，這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事？(八卦總是令人牽掛) 因為這樣，我才可以不要踩地雷，這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~
但是學生講得太嗨的話，那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話？！這
即使身為老師，也很難去愛每個學生，學生並非都是單純可愛的，有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。
我見過一位認真教學的數學老師，卻因為身材粗壯，聲音低沉，被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」，甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口，但我很確信她知道學生並不喜歡她，我看過她臉上黯然的神色。
在我一、二年級時，我的脾氣一直好不好，甚至會被同學說「大小姐脾氣、公主病末期」，在那時，沒有幾個同學敢靠近我，也會在私下罵我，但之後是因為學區的原因我和我哥轉到了台北的學校。三、四年級時，遇到了一位改變我脾氣的老師-鄭貴霖老師，在我還未遇到她時，我的脾氣是十分的不好，是貴霖老師教我
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生，直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者，有時候我們會因為自身的情緒和感受，將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時，會發現其中可能有著善良與好意。
請借我短短的幾分鐘，讓我告訴你該怎麼替自己勇敢一次，和適度反抗的力量。
這是一個關於討厭及被討厭的勇氣的故事，分享了作者與公司新同事的相處經驗，並探討了對於討厭、被討厭的接納與理解。文章中穿插了作者對於孩子成長的期待，呈現出一種生活哲學的思考。作者通過自身的經歷，探討了人與人之間複雜的情感交織，以及如何勇敢面對和理解這些情感的必要性。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
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