日常 | 練字，是一生的課題

字如其人，真的嗎？

一張圖說說練字歷程

傻孩子有傻福？

前陣子怎麼也找不到以前的書法用具，只好買新的。老闆拿了幾隻筆給我試寫，看了幾眼，她說：「是新手吧？」其實不是呀！大學學了幾年，但我完全沒臉說，「太急了，手放鬆」老闆又說，「急，是寫不好的。」

其實我的字一直算不上好看。記得小學時，有次作文課寫童詩，我拿了最高分，老師當著全班的面說：「加尼這次寫最好，但是字太醜被扣一分。」我，只聽進了前半句，回家興高采烈的告訴媽媽：「老師說我童詩寫最好，但是字太醜被扣一分！」我當時一定笑得很開心，滿臉期待媽媽表揚吧？所以向來嚴厲的母親才停了半拍，跟我說：「妳好棒，媽媽買個墊板給妳，以後就墊著它ㄧ格一格寫唷。」我隔天就開開心心開始用墊板了，媽媽十分有效率！

仔細回想，媽媽那時停頓滿久的，看著眼前傻到不知道被罵，只等著被誇獎的女兒，心情一定很複雜吧？能忍住不罵我蠢，應該用盡她一年份的溫柔了吧？

墊著格線墊板寫了好幾年，終於讓我的字從醜得人盡皆知，進階到「整齊」，即使後來沒有格線也能寫的字字對齊，但仍稱不上好看。

字體再進化

大學是字體進化關鍵期。書法課是我們的系必修課，除卻基本功，教授別開生面的用結構、比例來教書法。對描了好幾年紅的我來說，簡直醍醐灌頂！原來一切都是比例和結構呀！放對位置就好啦！至此我的字型才有了質的低空飛越XD

我很喜歡書法課，初階後繼續修進階。進階課著重個人功夫，就是一直寫，每堂課寫，寫完拿給老師看，期中期末各交一篇作品，說來算是很甜的課。懂得結構的奧義後，要再寫好大約和勤練和個人涵養有關吧？我常觀察課堂上的同學，有跟我一樣定不下心的，有認認真真練習的，還有一位，我心中的王者。王者總是遲到，穿著舊舊的T恤、運動短褲，踩著夾腳拖信步走來，沈穩的坐上老位置，鋪紙、潤筆、倒墨一氣呵成。然後一揮而就，真真是一揮而就，沒有停頓思索，他寫的是行草。老師看一就過，不需圈點，王者收拾工具瀟灑離去。這簡直是我心中對寫書法的最高境界呀！

大學整整寫了兩年，最多寫到行書，還寫得磕磕絆絆，才慢慢發現寫字跟心性有關。那時我寫得最順的是隸書，敦厚穩重，即使努力讓自己跳脫框架，行為乖張，骨子仍騙不了人。手太硬、心太急又放不開，結果無論是哪種字體都沒寫好。

練字，是一生的課題

畢業後前幾年練起硬筆字，有了大學時結構比例的概念，順手很多，終於看不太出以往的醜字模樣！偶爾也聽得到一點誇獎，感恩大學教授們。近幾年電腦用得多，字寫得少，最近再提起筆，發現字又開始醜了。那種對字醜的焦慮大約一輩子都不會離開我吧？於是匆匆買了文房四寶，從頭再來。